儿童感觉统合训练手册--聚文网

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编辑推荐

1、走进每个家长都应该了解的科学常识，掌握儿童关键期养育法则，从零认识感统训练。 2、儿童感觉统合治疗师的启蒙指导用书经典再版。协和医学院心理专家杨霞30年儿童心理咨询经验总结。 3、正确认识感觉统合，把握孩子成长关键期。感觉统合失调不是教育问题，而是大脑功能发育不协调造成的，需尽早发现并及时进行心理矫正训练。 4、通俗的讲解，科学的训练，帮助家长识别孩子的行为问题，预防障碍，开发大脑潜能，提高智力和学习能力。促进孩子各项能力的全面发展。

内容简介

学习能力决定了孩子一生的发展，而学习能力与感觉统合能力密切相关。身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官（内耳），通过中枢神经、分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些新信息整合，做出反应，再通过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足，会形成脑功能的反应不全，在知识学习过程中就会出现困难和障碍，须尽早发现并及时进行心理矫正训练。本书凝聚了作者30年儿童心理咨询经验，为广大家长、心理咨询师全面而系统地介绍了感统训练的理论与实践方法，帮助解决孩子行为问题，预防障碍，开发孩子大脑潜能，提高智力和学习能力，促进孩子全面发展。

作者简介

杨霞北京大学心理学系毕业北京协和医学院心理学专家 30年儿童心理问题咨询、矫治临床经验 1986年毕业于北京大学心理学系，现任北京协和医学院基础医学院心理学副研究员，北京云帆启迪心理咨询中心主任。中国企业家联合会健康工程首席心理专家，中国心理协会会员，中国科普作家协会会员，中国摄影家协会会员。曾任人民大学农经学院心理顾问，人大附中西山学校心理顾问，中关村三小心理顾问等。30年临床心理咨询经验。

第1章儿童感觉统合能力障碍的由来
第1节什么是感觉统合
第2节感觉统合失调的常见行为表现
第3节感觉统合的发展
第4节感觉统合失调的成因分析
第2章感觉统合能力训练主要解决的问题
第1节前庭平衡功能及训练
第2节触觉防御及训练
第3节本体感失调及训练
第4节学习能力障碍及训练
第3章感觉统合的测量评估
第1节感觉统合测定
第2节智力测验
第3节推理能力测验
第4节感觉统合训练的效果评测
第4章感觉统合训练之家教咨询与指导
第1节儿童感觉统合失调的早期预防
第2节家务劳动与儿童的心理成长
第3节儿童的学习动力与厌学问题
第4节家长的抚养方式与儿童的心理成长
第5节家长的性格、情绪与儿童的心理发展
第6节家长采用心理学方法解决儿童的行为问题
第5章感觉统合训练的指导原则
第1节现实原则
第2节儿童中心原则
第3节发展原则
第4节快乐原则
第5节培养自信的原则
第6章专业儿童感觉统合训练技术介绍
第1节感觉统合训练计划的制订
第2节专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领
第3节感觉统合训练室的设置和训练人员的配备
第7章特殊问题儿童的感觉统合训练
第1节多动症
第2节自闭症
第3节抽动症
第4节语言问题
第5节智力问题
第8章感觉统合之特殊脑力训练
第1节注意力训练
第2节记忆能力训练
第3节语言能力训练
第4节图形识别训练
第5节空间知觉训练
第6节逻辑思维推理能力训练
第9章家庭辅助感觉统合训练方法
第1节 0～3岁是开发大脑的关键期
第2节 3～13岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法
第10章儿童感觉统合治疗师的职业要求
第1节感觉统合治疗师的职业素质要求
第2节感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项

儿童感觉统合训练手册

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