《说文解字》通识讲义

《〈说文解字〉通识讲义》一书是作者梁光华在高校多年讲授《说文解字》专业课的讲义，具体分为“《说文解字》六书解说导读”“《说文解字叙》注译”等内容，其中颇多创新研究成果，对普及推广文字学、《说文解字》多有裨益。

自序
引言
第一章 《说文解字》有关通识导读
第一节 作者许慎简况
第二节 《说文解字》编纂体例
一、《说文》的篇卷数、总字数
二、《说文》说解的字体
三、《说文》首创部首编排法
四、《说文》字次编排法
五、《说文》说解之阙
第三节 《说文解字》字义训释
一、训释字之本义
二、训释字之别义
三、训释字义的三种方法
第四节 《说文解字》注音方法
一、读若、读同注音法
二、形声注音法
三、形声法与读若法同时并用
第二章 《说文解字》六书解说导读
第一节 指事
第二节 象形
第三节 形声
第四节 会意
第五节 转注
第六节 假借
第三章 《说文解字》的主要贡献与不足
第一节 《说文解字》的主要贡献
一、《说文解字》首创汉字字典部首编排体例
二、《说文解字》首次全面系统解说传统“六书”理论
三、《说文解字》珍存籀文、古文、篆文字体及其训诂释义
四、《说文解字》是中国古代百科全书式的知识宝库
第二节 《说文解字》的局限与不足
一、《说文》部首略显繁琐
二、《说文》收字缺漏
三、《说文》析形释义征引或不准确，或有疏误
第四章 《说文解字》在后世的流传与影响
第一节 《说文》学研究序幕初启期
一、援引《说文》注释古籍文献
二、推介、评介《说文》
三、参照《说文》编著字典
四、研究、整理、校订《说文》
第二节 《说文》学研究成长发展期
一、《说文》学研究产生了一大批成果
二、《说文》学形成了一支研究专家队伍
第三节 《说文》学研究鼎盛期
一、段玉裁的《说文解字注》
二、桂馥的《说文解字义证》
三、朱骏声的《说文通训定声》
四、王筠的《说文释例》和《说文句读》
第四节 《说文》学研究推陈出新期
一、研究成果推陈出新，研究论著转深转精
二、《说文》“六书”造字法向“三书”的科学归并
三、《说文》学研究与教学传承有机结合
四、《说文》学史论著不断出版问世
五、现代科学技术手段用于《说文》学研究
第五章 《说文解字叙》注译
第一节 许叔重《说文解字叙》注译
第二节 许冲《上〈说文解字〉表》注译
第三节 附录徐铉等《上校定〈说文解字〉表》
第六章 《说文》学研究论文集览
也论唐写本《说文·木部》残帙的真伪问题
论竹简是春秋以前汉语经籍的重要书写材料
《说文》“椟”篆别义说解新诠
“柆”、“拉”、“啦”源流考
释“楬”
释“召”
释“焚”
汉字造字理论新说
《唐写本说文木部》残卷古今论略
二徐本《说文·木部》研读四题
《唐写本说文木部残卷》的唇音反切和汉语轻重
唇音的分化完成期
汉字声旁有些也能表义
附录 参考文献书目