学前教研工作坊的探索与实践--聚文网

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内容简介

本书全面梳理和总结民族地区学前教研工作坊工作，以具有代表性的内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南、广西、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆15个省（自治区）的工作坊活动，以及特级教师工作坊的教研活动案例为主要内容，设计有区域推广和应用价值的辐射带动、课题切入、协同研究、同研异构、送教下乡、结对帮扶、问题诊断、蹲点指导、依研培训、教科研融合、教研训结合、岗位研修、共同体联盟、主题活动、互助研讨、现场体验、多元整合、跨园混合、“互联网+”线上和交互网络式教研20余种各具特色的教研模式。教研模式以展示教研理念、教研形式、教研方法和教研成果为途径，从而达到交流教研经验、总结教研成果、搭建学习平台的目的。

作者简介

线亚威，教育部民族教育发展中心民族教研指导处处长。特级教师，全国宋庆龄幼儿教育奖获得者。教育部民族教育专家委员会专家委员，教育部“国培计划”专家库专家、学前教育项目首席专家，教育部课程资源评审专家、教育部学校规划建设发展中心特聘专家。

第一章学前教研工作坊概述
第一节我国教研政策分析
第二节教研工作坊的相关理论研究
第三节民族地区教研工作现状研究
第四节学前教研工作坊的构建
第五节学前教研工作坊的发展展望
第二章示范引领
第一节辐射带动式教研
第二节课题切入式教研
第三节协同研究式教研
第四节同研异构式教研
第三章送教帮扶
第一节送教下乡式教研
第二节结对帮扶式教研
第三节问题诊断式教研
第四节蹲点指导式教研
第四章研训一体
第一节依研培训式教研
第二节教科研融合式教研
第三节教研训结合式教研
第四节岗位研修式教研
第五节共同体联盟式教研
第五章园本研修
第一节主题活动式教研
第二节互助研讨式教研
第三节现场体验式教研
第四节多元整合式教研
第五节跨园混合式教研
第六章网络教研
第一节 “互联网+”线上教研
第二节交互式网络教研
参考文献

学前教研工作坊的探索与实践

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