演讲与口才（第3版）--聚文网

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内容简介

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。近几年，围绕培养生产、建设、服务、管理第一线急需的应用型技术人才，各高职院校积极探索、勇于实践，努力为社会输送具有健全人格、能适应社会发展需要、毕业后即可就业上岗并具备发展潜力的人才。加强高职学生人文素质教育就是在这一背景下提出来的。
“人文素质”一般指人的人格、气质、修养等，是学生全面素质的基础。人文素质教育可表述为：通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等将人类优秀的文化成果内化为人格、气质和修养，成为人的相对稳定的内在品质。加强人文素质教育是高职院校加强素质教育、改革人才培养模式和提高办学水平的重要切入点，它直接作用于学生的信仰、情感、道德、责任和审美等精神因素，引导学生去思考人生的价值、意义和目的，指导学生去追求高尚的生存品位，人性和人格的完善。在现代化大生产的今天，一个人的技术能力的发挥，不仅仅需要单一的专业知识和专业技能，更需要有思想、精神、情操、意志、动机等人文素质的支撑。高等职业技术院校，作为培养基层一线数以千万计应用型、技术型的职业人才的摇篮，除了教会学生掌握一定的专业知识和专业技能外，着眼于培养学生的行为与习惯并深入到精神生活之中，教会学生做人、做事、共处，帮助学生规划职业生涯、全面提高素质，适应就业、生存、发展，显得尤为重要。
人文素质教育内涵非常丰富，加强对高职学生的人文素质教育，是一项长期而艰巨的任务。高职院校应把人文素质教育贯穿于教育始终，让学生了解人类文明的产生与人类社会的发展进步，学会处理人与自然、人与社会的关系，学会欣赏和吸收人类优秀文化成果，学会鉴别正义与邪恶、高尚与卑鄙、真善美与假恶丑，修身至善，格物明德。让学生了解社会、了解企业需求，明确自身的责任和义务，学会尊重人、关心人、帮助人，与人合作共事，学会处理情感、意志方面的矛盾与冲突，学会更新知识、发展自我，使自己成为合格的职业人，自尊、自重、自强，在努力为自己创造岗位的同时，也为他人创造岗位。

第一章口语交际基本技能训练（上）
第一节口语交际
一、口语交际的概念
二、口语交际的特征
三、口语交际的目的
四、口语交际的方法
五、口语交际的语言
六、口语交际的风格
第二节思维与口语交际
一、思维与口语交际的关系
二、思维技能训练
第三节听话与口语交际
一、听话的特征
二、听话的方法
三、听话的训练

第二章口语交际基本技能训练（下）
第一节口语表达基本技巧
一、语音辨正
二、发声技巧
三、节奏技巧
四、变音技巧
第二节口语交际分层次训练
一、诵读
二、复述
三、解说
第三节社交口语训练
一、招呼与介绍
二、拜访与接待
三、赞美与批评
四、说服与拒绝
五、劝慰与道歉
六、评述

第三章演讲与口才训练
第一节演讲概述
一、什么是演讲
二、演讲与对话
三、演讲的分类
第二节演讲者
一、演讲者的素质
二、演讲者的思维方式
三、演讲者的听众意识
四、演讲者心理障碍克服办法
第三节演讲在生活中的应用
一、致词
二、即兴演讲
第四节演讲稿的写作技巧
一、标题的拟定和提纲的编写
二、演讲的开头与结尾艺术
三、材料的充实和结构的安排
四、语言的锤炼
第五节演讲的技巧
一、演讲稿的记忆方法
二、语音语言的表达技巧
三、态势语言的表达技巧
四、现场控制的技巧

第四章论辩口才训练
第一节论辩的技巧
一、论辩的逻辑技巧
二、论辩的语言艺术
第二节辩论赛
一、辩论赛的赛制
二、辩论赛的准备
三、结果判定

第五章求职面试口才训练
第一节求职面试的类型
一、求职面试的类型
二、求职面试口才原则
第二节面试准备及礼仪
一、面试前的准备
二、面试要注意的礼仪
第三节面试语言表达的技巧
一、回答的步骤及语言表达
二、常见问题的回答技巧
三、挑战性问题的回答技巧
四、女性求职如何回答敏感问题

第六章行业口才训练
第一节教学口才训练
一、教学口才的基本要求
二、教学艺术语言的训练
三、教学口才分类训练
第二节导游口才训练
一、欢迎词
二、解说词
三、交际词
四、欢送词
第三节推销口才训练
一、什么是推销
二、推销成功的基本要素
三、推销语言的基本要求
四、推销的语言技巧
五、电话营销
第四节谈判口才训练
一、什么是谈判
二、谈判的思维策略
三、谈判中的注意点
四、谈判语言要求
五、谈判口才技巧

参考书目
第二版后记

演讲与口才（第3版）

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