小学数学实验做什么,怎么做--聚文网

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编辑推荐

基础理论小学数学实验的概念、特点、选用与设计原则，有助于全方位了解小学数学实验教学指导小学数学实验工具设计选用、小学数学实验课教学设计以及小学数学实验手册编写实际案例小学数学实验课典型案例，包括角的度量、三角形的稳定性等几何相关内容，余数和除数的关系、一亿有多大等代数相关内容，翻杯子、科克雪花等拓展课相关内容

内容简介

随着小学数学教学目标从“单一”转变为“多维”，小学数学教学模式也需随之改变，小学数学实验恰好给这种改变提供了载体。符玲利和唐慧荣两位老师多年来一直致力于数学拓展课和数学实验的研究，将多年的研究成果和心得体会汇集成本书。本书详细介绍了小学数学实验的概念、特点以及小学数学实验课的选用原则等理论，同时还配有具体的实验课案例，内容具有前瞻性、现实性、操作性，对小学数学教学实践有一定的指导意义。

上篇关于小学数学实验的思考
第一章小学数学为什么要做实验／2
一、什么是数学实验／2
二、小学数学实验的目的／3
三、小学数学实验的特点／6
第二章小学数学做什么样的实验／9
一、数学实验内容的选择原则／9
二、小学数学实验选题的来源／11
三、小学数学实验的序列化设计／21
第三章小学数学用什么做实验／25
一、数学实验工具的分类／25
二、数学实验工具的研发途径／26
三、数学实验工具的使用策略／29
第四章小学数学实验课怎么上／31
一、小学数学实验教学设计／31
二、小学数学实验的教学实施／38
三、小学数学实验课的组织／60
第五章小学数学实验课需要什么指导资料／68
一、实验手册的功能／68
二、实验手册的设计／69
三、实验手册的结构／77
四、实验手册的使用／78
下篇小学数学实验课案例
案例1余数和除数的关系／82
案例2面积的度量／88
案例3角的度量／95
案例4一亿有多大／104
案例5三角形的稳定性／111
案例6三角形的三边关系／120
案例7四边形内角和／127
案例8轴对称图形／136
案例9可能性／148
案例10正方体的展开图／157
案例11翻杯子／165
案例12科克雪花／174
后记／180

小学数学实验做什么,怎么做

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