大学教师教学发展实践论--聚文网

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内容简介

本书为广东省社科规划后期资助项目成果。在内涵式战略发展背景下，大学教师教学发展是一项历久弥新的理论和实践议题，但在国家逻辑和教师逻辑双重机制下，大学教师教学发展的内生性动力不足。因此，本书突破现有理论范式，从大学教师教学是一项实践活动属性入手，提出教学力发展的本质议题。在此基础上，基于实用主义哲学思想，采用混合方法论范式，以布迪厄社会实践理论为框架，通过科学方法，构建了由教学场域、教学资本和教学惯习所构成的大学教师教学发展的实践性知识体系，并给出了实践共同体的发展路径。

绪论
第一部分教师教学发展思想的三维透析：主体性、现代性与发展性
第一章教学主体性：教师教学发展本体论思想的体系构建
第二章教学现代性：社会实践理论下教师教学发展的理论意蕴
第三章教学发展性：急剧变革背景下从个体专业精神走向群体职业使命
第四章教师教学发展的理论反思与实践困境
第二部分大学教师教学力生成过程
第五章大学教师教学资本及其效能结构的实证分析
第六章大学教学场域镜像：社会网络分析的视角
第七章从职员到专业者：大学教师教学实践行动模式续谱
第三部分从个体实践活动走向群体实践社区
第八章大学教师教学发展路径：从实践社区秩序走向生活位序
参考文献
后记

大学教师教学发展实践论

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