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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

一、“阅读模块”主要围绕策略训练、知识内容和能力培养三个方面展开。包括以下六个板块：
1.概要：每一课围绕同一主题，阅读篇章由“本文”“資料1”和“資料2”三篇文章构成。“概要”是对本课主题的背景简介，并以此促进学生们问题意识的形成。
2.目標：结合每一课的特定主题，从概念理解、篇章结构、现状分析及自我主张阐释等视角设定目标，以此明确课前预习和课堂讨论的重点。
3.読む前に：围绕本课主题设置的开放性问题，促进课程预习及小组间讨论议题的确立。
4.本文：围绕本课主题的阅读文，文后设有“内容確認”和“発展課題”。分别侧重对阅读篇章基本内容的理解以及逻辑思辨与批判性思维能力的培养。
5.読んだ後で：下设“資料1”和“資料2”，分别反映中日两国实情的同类阅读主题文章，培养学生正确看待不同国家社会文化冲突的思维能力，增强学生的民族认同感和自豪感。
6.文章読解の基本練習：阅读策略讲解，下设“考えてみよう”“覚えよう”和“試してみよう”三个部分。实现从思考、记忆到实践的阅读策略训练。
二、“策略内容”主要训练略读、寻读、细读、评读等阅读理解技巧和方法；
三、“知识内容”主要包括词汇、句法和篇章方面的日语知识以及与阅读语篇相关的科学技术、商务经济、文学艺术、社会时事背景知识；
四、“能力培养”主要包括文本语言理解、篇章结构分析以及逻辑思辨与批判性思维方面的内容。与此同时，充分注重中国本土文化与日语语言载体相融合，用日语讲述“中国故事”能力的培养。
五、“写作模块”是“科技·学术”“职场·商务”“文学·文化”“社会·时事”四大阅读模块的拓展，旨在推动阅读理解与文章产出的良性互动。

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