联结与生成:为学生发展而教--聚文网

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内容简介

《联结与生成：为学生发展而教》梳理了思政学科、教材内容与学生的关系，分析了在新课程、新教材背景下基于深度学习的思政课学习方略，提供了鲜活的思政课教师专业化发展案例，具有较强的理论和实践意义。本书适合的阅读对象主要是对思政课课程建设和教学设计感兴趣的理论研究者与实践研究者。

作者简介

张尚达，上海市师资培训中心交流协作部副主任。长期从事中学思政课教学与研究工作。参与统编《道德与法治》(九年级下册)教材、教师用书编写，参与统编高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教材、教师用书编写。

第一章关联：正确理解学科、教材内容和学生的关系
第一节理解学科、教材内容和学生的关系
第二节走向深度学习
第二章内涵：在课堂中落实立德树人根本任务
第一节基于知识建构的体系
第二节基于能力建构的体系
第三节基于资源整合的体系
第四节基于学科方法论的体系
第三章理路：为学生的知识建构搭牢支架
第一节分层、分组教学带来的启发
第二节指向学科核心素养培育、关键能力提升的教学特征
第三节提升学科素养的思维过程显性化教学
第四节指向深度学习的一体化教学设计
第五节指向深度学习的课堂标准和教学设计原则
第四章策略：从深度学习走向学科核心素养培育
第一节深度学习视域下学生学习的基本特征
第二节指向关键能力的深度学习策略建构
第三节指向学科核心素养培育的单元作业设计
第五章修为：实现面向未来、超越自我的专业化发展
第一节新时代学科教师素养的挑战
第二节学科教师专业化发展案例
参考文献
跋

联结与生成:为学生发展而教

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