融合视域下的教育与发展心理学--聚文网

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内容简介

本书介绍了教育以及教育与发展的含义、功能、目标和研究方法，论述了发展心理学的研究对象、演变过程和生物基础，论述了动作与早期感知、认知、智力、自我、人格的发展，总结了影响性别发展与性别差异的因素，以及道德的发展和环境与心理发展。本书可供教育工作者以及从事教育心理学的研究人员阅读参考。

作者简介

刘钰，1975年生，教授，博士毕业于北京大学心理学系，师从我国有名发展心理学家苏彦捷教授，美国伊利诺伊香槟大学博士后。作为主要筹备人参加清华大学心理学系复系工作，曾任系副书记、办公室主任，运动心理学实验室副主任。现任贵州民族大学心理学系主任、心理学学科带头人和教育硕士点负责人，硕士生导师；贵州省心理学会副会长、常务理事、学术委员会委员；中国奥运代表团心理专家组专家；国家应急管理部心理支持辅导（重量）专家。获国家体育总局运动心理的咨询与干预职业资格认证。2018年被聘为广东省体科所特聘研究员。担任2010年河南赛艇队、河南皮划艇队心理总教练；2012年伦敦奥运会国家击剑队科研专家组组长、心理专家，国家体操队、国家自行车队、国家女子网球队、国家赛艇队科研专家组心理专家；2018年平昌冬奥会中国代表团心理专家组组长；2020年东京奥运会中国代表团心理专家；2022年北京冬奥会中国代表团心理专家。2020年3月，担任贵州省教育系统新型冠状病毒肺炎疫情心理支持网络辅导专家和贵州民族大学新冠肺炎疫情心理支持网络辅导专家。承担各级各类课题10余项，发表SCI、SSCI、CSSCI、核心期刊等论文50余篇。任《21世纪心理学系列大学本科规划教材》（清华大学出版社）编委会执行主任。

第一章永恒的教育
第一节教育的含义
第二节教育的功能
第三节教育的目标
第二章教育与发展的理论
第一节继承中国传统的教育与发展思想
第二节学习西方的教育与发展观
第三节重视西方教育与发展观的进展
第四节领会俄国的教育与发展理论
第五节坚持朱智贤的教育与发展学术思想
第三章教育与发展的研究方法
第一节教育实验研究
第二节教育行动研究
第三节教育实践研究
第四章发展心理学
第一节发展心理学的研究对象与任务
……

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