追寻自然生成的数学教学徐华教学反思录--聚文网

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内容简介

教与学的过程是演绎生命成长的过程，每个人都有自己的成长周期，勉强不得；每一位教师在教学中都有自己内心在意的东西，勉强不得。本书通过对南宁二中特级教师徐华二十多年数学教学的实践经验和对数学教学过程的反思，梳理出徐华教师对“自然的教学”的理解。书稿内容为作者作为一线特级教师多年教学实践经验总结，贴近教育教学实际，具有较强的针对性、操作性和实用性。以期帮助更多一线青年数学教师确立自己的教学观与学生观，帮助更多学生养成适合自己学习数学的思维习惯。

作者简介

徐华，南宁市第二中学党委书记，中小学正高级教师(广西首批)，数学特级教师，1992年毕业于广西师范大学数学系。从教25年，2004年至2013年连续10年同时担任两个班的班主任及这两个班的数学教师，教育教学成绩卓著。享受国务院政府特殊津贴专家，全国五一劳动奖章获得者，全国模范教师，全国师德标兵，全国教书育人楷模，“西部之光”访问学者，苏步青数学教育奖一等奖获得者，广西优秀专家，广西青年科技奖获得者，广西“八桂名师”。

绪论追寻自然生成的数学教学001
第一章追寻一堂好课008
第一节一堂好课成就一位好老师009
第二节怎样算是一堂好课012
第三节如何确立明确而合理的教学目标017
第四节怎样为一堂课取"名字"027
第五节如何进行课堂点评031
第六节其他学段的学生在想什么034
第二章让反思成为一种习惯039
第一节怎样打草稿041
第二节如何让笔记唤醒尘封的记忆049
第三节如何有效地暴露思维059
第四节如何避免教学中的浅尝辄止062
第五节从算法到算理：在维系好奇中追寻自然067
第六节让反思成为一种习惯072
……

追寻自然生成的数学教学 徐华教学反思录

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