义务教育教科书初中数学高效学习版 9年级下册--聚文网

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华东师大版《义务教育教科书初中数学高效学习版九年级下册》是以现代认知心理学理论为指导，依据教育部《义务教育数学课程标准（2011）》，保持与现行数学课本同步。按照认知信息加工理论，书中的数学概念、法则、定理以“产生式（Production）”或 “产生式”系统表达，学习结果表现为获得数学 “产生式”。

内容简介

《初中数学(9下高效学习版义教教科书)》是以现代认知心理学理论为指导，依据“教育部义务教育数学课程标准(2011)”，保持与现行数学课本同步。按照认知信息加工理论，书中的数学概念、法则、定理以“产生式（Production）”或“产生式”系统表达，学习结果表现为获得数学“产生式”。各章节内容编排严格执行教育部《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求，并设计成“认知工作单”形式。每个“认知工作单”包括学习目标、知识建构、学习迁移、能力拓展、总结与反思等环节，可以看成是一个高层次的“学习过程设计”。《初中数学(9下高效学习版义教教科书)》包含“二次函数”“圆”“样本与总体”等内容。

作者简介

谢明初，数学教育哲学博士，华南师范大学数学科学学院教授，长期从事数学教育的科研与教学工作，主要致力于数学教育哲学、数学文化、认知心理学与数学教育、数学教师教育、数学有效教学等领域的探讨与研究。已出版多部著作，主持或参与编写数学教材，在国内外重要学术刊物上发表学术论文数十篇。

第25章二次函数
25.1 二次函数
25.2 二次函数的图象与性质
25.3 实践与探索
第26章圆
26.1 圆的认识
26.2 与圆有关的位置关系
26.3 圆中的计算问题
26.4 正多边形和圆
第27章样本与总体
27.1 抽样调查的意义
27.2 用样本估计总体

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