幼儿文学(第2版) 微课版--聚文网

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编辑推荐

在高校全面开展教学改革和专业认证的背景下，本次幼儿文学教材的修订旨在助力教学改革，提高人才培养的质量。学前教育专业的幼儿文学课程，其学与教的目标应包含三个方面：一是了解、阐述有关幼儿文学的基本知识和基本原理；二是开展阅读分享、尝试创编等实践，从中获得一些幼儿文学主要文体读与写的基本方法；三是认同学习幼儿文学的意义，激发学习兴趣，在学习过程中涵养正确的儿童观、教育观与文化观等。教材是课程资源的核心，本次修订围绕以上三个方面，有坚守，有纳新。本书是幼儿师范学校的一门基础课和专业课，是让学生经过系统学习，了解并掌握幼儿文学的基本理论，具有对幼儿文学的鉴赏能力和一定的改编、创编能力，具有一定的幼儿文学修养。其主要内容包括幼儿文学基本理论、幼儿文学的发展概况、儿歌、幼儿诗、幼儿童话和寓言、幼儿故事、幼儿图画书、幼儿散文、幼儿戏剧与幼儿影视文学等内容。

内容简介

“幼儿文学”是《高等职业学校学前教育专业教学标准》“课程设置”的重要模块。本教材依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》，精选对培养优秀幼儿园教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀幼儿园教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究近期新成果。在高校全面开展教学改革和专业认证的背景下，本次教材的修订旨在助力教学改革，提高人才培养的质量。学前教育专业的幼儿文学课程，其学与教的目标应包含三个方面：一是了解、阐述有关幼儿文学的基本知识和基本原理；二是开展阅读分享、尝试创编等实践，从中获得一些幼儿文学主要文体读与写的基本方法；三是认同学习幼儿文学的意义，激发学习兴趣，在学习过程中涵养正确的儿童观、教育观与文化观等。教材是课程资源的核心，本次修订围绕以上三个方面，有坚守，有纳新。我们承继了第一版中有关内容组织、行文呈现和教学建议的基本理念，在此基础上，着重在核心内容和学习建议上纳新完善：其一，核心内容补充与调整的关键词是文化传承和儿童为本。其二，学习建议、资源的补充与调整，其关键词指向自主学习和实践探索，尤其新增音视频资源，既有诵读与讲述的也有微课，可供教师在组织线上线下混合式教学时选用。

作者简介

郑飞艺：浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授，文学学士、教育学博士；从事儿童文学教学二十多年，目前研究与教学方向为儿童语言文学教育、教师口语教育；主编《作文新感觉》（台湾萤火虫出版社，2003）、《就是爱写作文》（机械工业出版社， 2013），参与著述《语文教学对话论》《走进语文教学之门》，参与编写《新语文读本（小学卷）》《现代语文》。

音频索引
视频索引
上编幼儿文学的知识
第一章幼儿文学的基本问题
第一节幼儿文学的概念
第二节幼儿文学的发生与发展
第三节幼儿文学的特性
第二章儿歌
第一节儿歌的概念与历史
第二节儿歌的特点
第三节儿歌的形式类型
第三章幼儿诗
第一节幼儿诗的含义与特点
第二节幼儿诗的形式类型
第四章幼儿童话
第一节童话的含义与历史
第二节童话的形式类型
第三节幼儿童话的特点
第五章幼儿故事
第一节幼儿故事概述
第二节神话传说民间故事
第三节寓言笑话
第四节幼儿生活故事
第六章幼儿散文
第一节幼儿散文的含义与类型
第二节幼儿散文的特点
第七章幼儿科学文艺
第一节幼儿科学文艺的含义与特点
第二节幼儿科学文艺的形式类型
第八章图画书
第一节图画书的含义与类型
第二节图画书的形式构成
第三节图画故事书的特点
第九章幼儿戏剧文学
第一节幼儿戏剧的含义与类型
第二节幼儿戏剧文学的特点
附录：小灰狼的春天
下编幼儿文学作品的学习
第十章幼儿文学作品学习的方法
第一节幼儿文学作品学习概述
第二节幼儿文学作品学习的常用方法
第三节幼儿文学作品学习方法的选择
附录：《3-6岁儿童学习与发展指南》节录
第十一章幼儿文学作品学习活动的组织
第一节幼儿园学习活动的组织
第二节亲子学习活动的组织
第十二章基于幼儿文学作品的表演
第一节基于幼儿文学作品的戏剧表演
第二节基于幼儿文学作品的戏剧表演游戏
附录：从非戏剧文学作品到剧本
主要参考文献

幼儿文学(第2版) 微课版

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