强强谈教育 用细节成全生命

本书体现了作者以校为根，以生为本，以师为体的教育情怀，涉及的内容丰富，立意高远，重点在如何提升学生学业水平、培养学生品格，如何进行学校管理建设以及作者的育人经验和教育体悟。书中对学校师生的引导和激励、对教育同仁的期许和独特经验传递等，都可给读者以启迪和借鉴

  

第一篇致家长：什么样的父母受欢迎
不断学习，争当合格父母
和孩子成长相关的故事
家有高三生：如何督促孩子学习
不妨一事一爱
合适的距离产生美
孩子成长，要多一些诗和远方
甜蜜的忧伤
父母很受欢迎的行为
家庭教育要多重视全书阅读
优质教育：多给孩子体验的平台
同学之间是真正平等的——一位高三家长写给孩子的信
第二篇亲爱的孩子，高中没有那么累
暑假不补课，高三也执行
享受你的暑期学习生活
写给高一学生：重构三重关系——从《杀死一只知更鸟》说起
高三没有那么累
成功是优秀的副产品
成人礼的意义
高考就是接受祖国的挑选
高三：风景这边独好
学习上，你优选的担心是什么——和准高三学生的一次交流
高三学子的秘诀：想明白，静得下，忍得住
和孩子们谈谈“专注学习”
学就好好学，玩要适当玩——再说说专注学习
学无止境和终身学习
第三篇致管理层学校建设面面观
精准提分之作业校本化
高三年级分析会的价值观和方法论
复学，特殊时期的学习战斗
换种方式思考开学典礼
变有价为无价化无形为有形——一举高“粽”考前助力活动
给孩子一个相互解决考前问题的平台
思念有甜的味道——记学校第四届中秋节活动
让每一次考试都发挥好
都要说真话的表彰会——记高三首次联考表彰会
灭火记——一次安全教育实录
时间管理能体现教学管理的公正性
限度之内果敢行动——提质减负之我思我行
作业校本化是孩子们的福利
慎始敬终行稳致远——来自“两书一章”的方法和智慧
五中“十德”形成琐记
团队格局才是大格局
对《一个都不能少》的思考
遇上首考，元旦活动添色不少
第四篇致教育同人携手共进
爱得精致方能临“危”不乱——考前十天
一样的晚读，不一样的收获
我们还可以改变很多——写在离高考15天之际
什么是有效鼓励
有效教育，一定是触及孩子内心的
化学平均分数达到87分以后
复学后，三步走提升学习信心
考后十问走难关
班主任论坛里的引言和心语
“考试提示”的细节观察
孩子不认真早读，归咎于谁
感恩节致同事们的一封信
给行政老师的一封信
教师的教师节
老师们，请享受辛苦
唯有把握考试尺度，方能实现师生共赢
疫情里，逆行的老师们
第五篇强强小茶馆
浅读大开脑洞的《银河补习班》台词
地震很远防震很近——汶川访问记
隔壁老李
减负之且思且行
老师优选
行动与期待——读《致加西亚的信》
三谣记
献给自己的阅读日
在家真不易不易须在家
在家真不易不易须珍惜
附：十德记
后记