国画形式美学的展开 大学中国画艺术形式与技巧的专业训练系统 第2版

本书共分三篇，上篇介绍近现代中国画教学“非体系化”“非学科化”现象的五个原因、当代中国画教学新模式的构建、中国画理论教学对创作技法教学的强有力支撑，中篇介绍中国画本科技法教学训练程序，分勾、皴、点、染四个部分，下篇探讨传统的勾皴点染技法的定位问题、构图（章法）训练与形式美问题、中国画造型能力与写实问题、中国画中画种分类与绘画形式语言对比理解诸问题、历代经典画作中画家个人风格把握之问题。本书此次再版时，将图片替换成了更清晰的版本，对文字进行了修改。

陈振濂，号颐斋，原籍浙江鄞县，1956年生于上海，1979年入浙江美术学院（今中国美术学院）。现任中国美术学院、浙江大学教授、博士生导师，西泠印社副社长兼秘书长，中国文联副主席，《西泠艺丛》主编等。

上篇
序论——当代中国画专业教学改革新思路及具体展开诸问题
第一章近现代中国画教学“非体系化”“非学科化”现象的五个原因
第一节美术教育近代化的”时间”的特殊含义
第二节美术教育近代化的学术准备不足问题
第三节美术教育近代化的“模式定位”效应
第四节美术教育近代化的人才结构偏侧
第五节美术教育近代化的艺术创作强势、教育弱势的固有观念的副作用
第二章当代中国画教学新模式的构建
第一节作为基点的”符号”概念与其含义：与“写生”平行的另一角度的诠释
第二节中国画形式、技巧构成中的“单词”“语法”“句型”的所指：“符号”基点上的分析与逻辑力量
第三节教育学视角与教学程序设定——局部技法元素的系统化展开
第三章中国画理论教学对创作技法教学的强有力支撑
第一节中国画史学部分
第二节中国画美学部分
第三节中外绘画与美术比较部分
第四节中国画学科研究部分
中篇
中国画本科技法教学训练程序
第四章
单一技法的组织训练单元之一·勾
单元一
单元二
单元三
单元四
第五章
单一技法的组织训练单元之二·皴
单元一
单元二
单元三
单元四
第六章
单一技法的组织训练单元之三·点
单元一
单元二
单元三
单元四
第七章
单一技法的组织训练单元之四·染
单元一
单元二
单元三
单元四
下篇“教学的”中国画——中国画形式语言探索的若干问题
第八章关于传统的勾皴点染技法的定位问题
第九章关于构图(章法)训练与形式美问题
第一节取通用的视觉立场，与西方美术的形式美学、构图学教学并举
第二节对既有的传统“章法”原则，要进行深入研究，并使它吻合于当下的学术与教学语境
第三节对经典名画中含有的但未被归纳总结出的构图原理，要善于提示归纳之
第十章关于中国画造型能力与写实问题
第十一章关于中国画中画种分类与绘画形式语言对比理解诸问题
第一节关于画种分类之比较
第二节关于通用绘画形式语言对比理解问题
第十二章关于历代经典画作中画家个人风格把握之问题
第一节构图形式风格
第二节笔墨技法风格
第三节造型构形风格
第四节色彩象征风格
代结语
“教学的”中国画与“创作的”中国画
附录
关于中国画学科建设诸问题——全国“中国画学暨中国画发展战略研讨会”学术总结
后记