高职院校教师发展指数测评报告--聚文网

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编辑推荐

本书首次运用科学的建模，对我国980所高职院校和30个省份的高职院校教师发展水平展开了测评，从而客观呈现了当前我国高职院校教师发展的整体水平以及院校之间和省际之间的差异水平。相关分析结果能够对高职院校推动师资队伍建设，提供有益的参考，同时也能为各省教育主管部门的教师发展政策制定，提供必要的数据支持和研究支撑。

内容简介

本书首次科学建构了高职院校教师发展指数测评指标体系，从教师供给、教师教学、教师科研、教师社会服务、教师声望五个方面构建了评价模型；本书主要包括了以下核心内容：高职院校教师发展指数测评指标体系的构建;在指标体系构建基础上通过相关数据的采集对我国不同省份高职院校教师发展指数展开测评并进行横向对比分析；对我国不同类型高职院校教师发展指数展开测评并进行横向对比分析；对不同省份、类型高职院校教师发展水平差异的影响因素进行深入分析。

一、高职院校教师发展指数测评的价值及基础1
（一）高职院校教师发展指数测评的价值意义1
（二）高职院校教师发展指数测评的文献基础3

二、高职院校教师发展指数测评指标体系的构建10
（一）指数测评指标体系构建的主要目标10
（二）指数测评指标体系构建的基本原则10
（三）指数测评指标体系构建的过程与结果11

三、校际高职院校教师发展指数的测评与比较39
（一）校际高职院校教师发展指数的测评39
（二）校际高职院校教师发展指数的子维度测评150
（三）校际高职院校教师发展指数的比较分析167

四、省际高职院校教师发展指数的测评与比较179
（一）省际高职院校教师发展指数的测评179
（二）省际高职院校教师发展指数的子维度测评182
（三）省际高职院校教师发展指数的比较分析188
（四）省际高职院校教师发展指数的分布类型划分196

五、研究结论及对策建议209

六、研究不足及未来展望211

附录A 高职院校教师发展指数测评指标综合评价调查表213
附录B 大事记220

后记233

高职院校教师发展指数测评报告

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