基于教师形象特点的教学视频设计实证研究与启示--聚文网

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内容简介

“师者，所以传道受业解惑也。”教师在教与学这一亘古至今的教育活动中扮演着关键角色，无论是传统的面对面教学，还是21世纪风靡全球的线上教学视频授课，提升教学效果始终是人们的共同目标。因此，如何设计教师形象以提高教学视频效果，成为人们关注的重要问题。
本书从现实问题出发，首先调查了教学视频中教师形象特点的应用现状；然后以多媒体学习中基于社会线索的原则、社会存在感理论、情绪记忆和镜像神经元为理论基础，对教学视频中教师的手势、眼睛注视以及其他形象特点对学习的影响展开了阐述，并介绍了笔者所在团队已展开的相关研究，为本书研究提供了实践支撑；最后对教学视频中教师的形象设计提出了理论和实践指导。
本书可供教师、在线教育相关研究者以及从事教学视频开发的工作人员阅读和使用。

丛书序
前言
第一章教学视频中教师形象特点的应用现状
第一节教学视频的分类
第二节教学视频中的教师形象特点
第二章教师形象特点影响教学视频效果的理论基础
第一节多媒体学习中基于社会线索的原则
第二节社会存在感理论
第三节情绪记忆
第四节镜像神经元
第五节本章小结
第三章教学视频中教师手势对学习的影响
第一节教学视频中教师手势的分类
第二节教学视频中教师指示性手势对学习的影响
第三节教学视频中教师描述性手势对学习的影响
第四节教学视频中教师节拍性手势对学习的影响
第五节本章小结
第四章教学视频中教师眼睛注视对学习的影响
第一节教学视频中教师眼睛注视的分类
第二节教学视频中教师直视目光对学习的影响
第三节教学视频中教师目光引导对学习的影响
第四节本章小结
第五章教学视频中教师其他形象特点对学习的影响
第一节教师图像呈现比例对学习的影响
第二节教学视频中教师景别对学习的影响
第三节教学视频中教师的身体朝向对学习的影响
第四节教学视频中教师言语风格对学习的影响
第五节教学视频中教师面部表情对学习的影响
第六节教学视频中教师服饰对学习的影响
第六章教学视频中教师形象特点影响学习的实证研究
第一节不同知识类型的教学视频中教师形象的作用
第二节教授程序性知识的教学视频中教师呈现方式的影响
第三节教师图像呈现比例对视频学习的影响
第四节教师不同手势对视频学习的影响
第五节教师指示性手势对视频学习的影响
第六节教师的引导行为对视频学习的影响
第七节教师引导行为与学习者先前知识经验的交互影响
第八节教学视频中教师的眼睛注视和站姿的作用
第九节教学视频中教师眼睛注视与面部表情的交互作用
第十节录制教学视频时教师的手势对其教学效果的影响
第七章教学视频中教师形象呈现的理论与实践启示
第一节教学视频中教师形象呈现的理论启示
第二节教学视频中教师呈现的实践启示
参考文献

基于教师形象特点的教学视频设计 实证研究与启示

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基于教师形象特点的教学视频设计实证研究与启示