乡村语文教学--聚文网

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编辑推荐

1.国家“十三五”重点出版物出版规划项目。2.落实语文学科核心素养的理念，全面安排语文教学的专题内容。本书编写注重自觉渗透、落实语文学科核心素养的理念，全书共分为四个专题。专题一聚焦语文课程的新理念；专题二聚焦识字与阅读教学的新进展；专题三聚焦写作教学的新进展；专题四聚焦语文教师专业发展。涉及语文教学与教师专业发展的方方面面。3.以“育人价值的转型与挖掘”来统领全书，落实语文学科育人。本书主要依托“新基础教育”语文教学改革20多年的研究成果，以“育人价值的转型与挖掘”为统领来编写语文学科的前沿理念、教学知识、创新实践等内容。4.注重“理念与实践的双向转化与生成”，促进语文教师可持续发展。本书追求既在语文教学理念、观念上“顶天”，又在课堂实践上“立地”。从编写人员构成来说，既有有名的教育理论研究家，又有语文课程与教学专业研究者，还有中小学一线语文名师，研究团队人员组合多元化。丰富的案例，完备的内容以及参与式的体例设计，能够帮助读者在理念更新的基础之上领悟与应用新知识，形成新能力。5.本书部分内容为上海师范大学“国培计划”语文学科培训内容。

内容简介

本书主要依托“新基础教育”语文教学改革研究成果，以“育人价值的转型与挖掘”为统领来编写语文学科的前沿理念、教学知识、创新实践等内容。全书共分为四个专题。专题一聚焦语文课程的新理念。从理念先行的角度，主要介绍“现代语文课程的百年演进”“基于学科核心素养的语文教学”“基于学习过程的语文教学机制”“当代语文教学改革的价值转型”四个方面的内容。专题二聚焦识字与阅读教学的新进展。重在介绍语文识字教学与阅读教学的传统经验及前沿探索。专题三聚焦写作教学的新进展。主要介绍现代语体文写作教学的内涵特征、价值属性，以及“追求本真写作教学”的基本理念、教学要领与设计要点等。专题四聚焦语文教师专业发展。主要阐述如何基于“成事成人”的理念来实现专业发展的跨越，如何基于语文教师成长的实际需求来设计校本或区域师资研修方案等。全书致力在语文教学的理论与实践融通上实现双向转化与动态生成，追求既在语文教学理念、观念上“顶天”，又在课堂实践上“立地”。使读者在理念更新的基础之上领悟与应用新知识，形成新能力；通过反思与规划，“成事成人”，实现专业的自主发展、可持续发展，真正成为语文教学的行家里手。

专题一
语文课程的新理念
一、现代语文课程的百年演进
二、基于学科核心素养的语文教学
三、基于学习过程的语文教学机制
四、当代语文教学的价值转型
专题二
识字与阅读教学的新进展
一、识字教学概要
二、阅读教学：从“教课文”转向“教语文”
三、基于育人价值的语文教学内容选择
四、阅读教学设计的行动研究——《钓鱼的启示》阅读教学设计
专题三
写作教学的新进展
一、现代语体文的写作教学演进
二、追求本真的写作教学探索
三、写作教学内容及设计要领
四、写作教学设计的行动研究——按顺序把一处景物写具体
专题四
语文教师的专业发展
一、优秀教师的成长：研究意识带动自我修炼
二、当代语文教学改革与语文教师的自主发展
三、基于教师成长需求的阅读教学自主研修方案设计的行动研究——小学记叙文的解读与教学设计研修方案设计
主要参考文献

乡村语文教学

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