大学生创业人才测评与培养

《大学生创业人才测评与培养》一书综合运用文献计量法、质性研究法、访谈法和问卷调查法，开展了大学生创业人才测评和培养的实证研究。读者通过《大学生创业人才测评与培养》一书中大量翔实的数据，可以见到大学生创业的“树木”；又可以通过著者概括性的论述，见到大学生创业的“森林”。通过阅读该书，读者可以了解到大学生创业人才测评工具编制的过程、大学生创业相关主题的结构和内涵、大学生创业的现状与特征等。

疏德明，1983年生，安徽枞阳人，教育学博士，硕士研究生导师，工作单位为苏州大学教育学院。先后获苏州大学理学硕士、教育学博士学位。主要教授“教育心理学” “创造心理学”“认知心理学” “实验心理学”等课程。主要科研领域包括创新创业教育、学习策略、自闭症干预和认知神经科学等。迄今在《心理科学》《心理科学进展》《中国社会科学报》Experimental Brain Research Frontiers in Human Neuroscience等国内外刊物发表学术论文30余篇。主持国家社会科学基金项目1项，参与多项国家自然科学基金项目研究。

第一章 大学生创业研究热点与趋势
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果与分析
四、研究结论
五、研究展望
第二章 青年创业者创业胜任力圈层模型建构
一、问题提出
二、文献综述
三、研究方法与过程
四、研究结果与讨论
五、研究结论与启示
第三章 《大学生创业胜任力问卷》编制
一、问题提出
二、研究方法
三、《大学生创业胜任力问卷》的结构
四、信度检验
五、效度检验
六、主要结论及对大学创业教育的启示
第四章 《大学生创业意向问卷》编制
一、问题提出
二、研究方法
三、《大学生创业意向问卷》的结构
四、信度检验
五、效度检验
六、大学生创业意向基本现状与特征
七、结论
八、对大学生创业教育的启示
第五章 《大学生创业教育问卷》编制
一、问题提出
二、研究方法
三、《大学生创业教育问卷》的结构
四、信度检验
五、效度检验
六、结论
七、对大学生创业教育的启示
第六章 大学生创业现状测评基本信息
一、调查方法
二、调查对象基本信息的统计与分析
三、总结
第七章 大学生创业胜任力现状测评
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
四、讨论
五、结论
六、对创业教育的启示
第八章 大学生创业意向现状测评
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
四、讨论
五、结论
六、对创业教育的启示
第九章 大学生创业教育现状测评
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
四、讨论
五、结论
六、对创业教育的启示
第十章 大学生创业胜任力、创业意向及创业教育的关系
一、问题提出
二、研究方法
三、研究结果
四、讨论
五、结论
六、对创业教育的启示
第十一章 大学生“互联网+”成功创业模式及启示
一、问题提出
二、大学生“互联网+”成功创业模式
三、大学生“互联网+”成功创业路径
四、大学生“互联网+”成功创业对创新创业教育的启示
五、。总结
第十二章 大学生创业意向与大五人格的关系
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
四、讨论
五、结论
第十三章 研究型高校与高职院校大学生创业指标比较
一、问题提出
二、研究方法
三、调查结果
四、讨论
五、结论
第十四章 大学生创业人才测评报告——以W学院为例
一、调查样本基本信息
二、不同性别大学生的创业指标差异比较
三、是否为独生子女的大学生创业指标差异比较
四、本人有无创业经历的大学生创业指标差异比较
五、不同年级大学生的创业指标差异比较
六、城乡大学生的创业指标差异比较
七、不同家庭经济状况大学生的创业指标差异比较
八、不同学科大学生的创业指标差异比较
九、大学生平均学分绩点与创业指标的相关分析
十、是否获得奖学金的大学生创业指标差异比较
十一、不同省份生源大学生的创业指标差异比较
十二、不同专业大学生的创业指标差异比较
十三、W学院样本与全国样本的创业指标差异比较
十四、不同性别与样本来源大学生的创业指标交互作用
十五、大学生创业指标纵向变化分析
十六、总结
附录
附录1 2012—2015年人选福布斯中文版“中国30位30岁以下创业者”基本信息
附录2 大学生创业胜任力问卷
附录3 大学生创业意向问卷
附录4 大学生创业教育问卷
附录5 大学生基本信息调查表
参考文献
后记