教师校本"读·思·行"研修及知识转化探析

字数: 165000
装帧: 平装
出版社: 知识产权出版社
作者: 李爱霞
出版日期: 2022-01-01
商品条码: 9787513078238
版次: 1
开本: 16开
页数: 164
出版年份: 2022

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内容简介

本书主要分析与阐述教师“读·思·行”校本研修机制的构建及其价值、推动策略，分析与阐述基于教师“读·思·行”校本研修的组织知识转化的模型、影响因素与策略，以及基于教师“读·思·行”校本研修的个体知识转化的模型、影响因素与策略。

第一章教师校本“读·思·行”研修概述
第一节基于问题的教师校本“读·思·行”研修探讨
第二节教师校本“读·思·行”研修内涵、特征及类型
第二章教师校本“读·思·行”研修组织与管理
第一节教师校本“读·思·行”研修机制构建
第二节教师校本“读·思·行”研修共同体
第三章教师校本“读·思·行”研修案例
第一节“学习成长型”教师校本“读·思·行”研修案例
第二节“研究探索型”教师校本“读·思·行”研修案例
第三节“学科教研型”教师校本“读·思·行”研修案例
第四节“教学改革型”教师校本“读·思·行”研修案例
第五节“文化变革型”教师校本“读·思·行”研修案例
第六节“生活体验型”教师校本“读·思·行”研修案例
第四章教师校本“读·思·行”研修中的知识转化
第一节教师校本“读·思·行”研修中的书本与个体知识转化
第二节教师校本“读·思·行”研修中的个体与组织知识转化
参考文献
附录