巧背小学古诗词 4 思维导图记忆法

巧背100首小学古诗词，超40万用户使用的记忆方法，古诗注音配音频，将诗词背后的历史典故、传统文化、人生启发全都将给孩子听，6岁以上独立阅读

这是一本少儿文学书。将古诗词与思维导图记忆法相结合，帮助正在学习唐诗、宋词的孩子理解、记忆古诗词。古诗词全文注音，通过吟诵古诗词，学习古诗韵律与语感；逐字逐句细致解析每一首古诗的含义，帮助孩子加深理解；通过阅读与古诗有关的故事和典故，增强记忆，扩展阅读。古诗全文疑难字与生僻字注音，帮助孩子独立阅读；学习思维导图记忆法，用图像梳理逻辑关系，用画面形成记忆线索，大幅提高孩子的背诵效率，助力孩子高效背诵古诗。精美水彩插图，尽展国风国色之美。

江南
登鹳雀楼
山居秋暝
古朗月行（节选）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
别董大
江畔独步寻花
游子吟
渔歌子
竹枝词
小儿垂钓
悯农（其一）
悯农（其二）
嫦娥
山行
江上渔者
题西林壁
惠崇春江晚景
观书有感
夜书所见
游园不值
乡村四月
石灰吟
竹石
所见

     这首汉代乐府诗《江南》记录的是古人采莲的热闹场面。 这首诗的意思是，江南到了可以采莲的季节，莲叶长得多么茂盛繁密。鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼儿一会儿在莲叶东边嬉戏，一会儿在莲叶西边嬉戏，一会儿在莲叶南边嬉戏，一会儿又在莲叶北边嬉戏。“田田”形容荷叶挺出水面、又大又茂密的样子。“何”表示“多么”，用来加强语气。“戏”指游玩、嬉戏，在这里形容鱼儿欢快地戏水。 诗的每一句都有一个“莲”字，后五句诗除了最后一个字不一样，前四个字都是一模一样的。出现这种情况是因为这首诗在最开始的时候是歌辞。 歌辞，特指乐府歌辞，是要配合节拍和乐器的伴奏唱出来的。这首《江南》属于《相和（he）歌辞》，“相和”是一种由一个人主唱、多人合唱的形式。《江南》这首诗的前三句是一人领唱的部分，后四句“鱼戏莲叶东、西、南、北”是众人齐唱的部分。这么多人在一起合唱，场面当然热闹了。 这首诗不光形式热闹，内容也很热闹。 荷花 诗的前三句，也就是歌辞里“唱”的部分，你可以想象有个唱歌的人撑着小船，在水中微微摇晃。怕我们感受不到荷叶与荷花的美好，他就加大了嗓门儿告诉我们：“你快看哪，江南到了采莲的时候，这荷叶多么挺拔、多么茂盛！你看水中的小鱼，在莲叶间穿梭嬉戏，多么欢快！” 领唱的人歌声刚落，周围的人马上应和着唱道：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”我们可以想象一下，在那个领唱的人身边，围绕着很多和他一样出来采莲的人，他们听到了领唱的歌声，领唱说自己那边莲叶茂盛，还有鱼儿穿梭，于是有人大声喊道：“我在东边！我这儿莲叶也多！也有鱼儿穿梭！”西边的人听见了，觉得不服气，紧跟着喊：“我在西边！我这儿莲叶更多，也有鱼儿穿梭！”南边和北边的采莲人紧随其后，大家你一声、我一句，边采莲边唱歌，多么热闹呀！ 这样欢快沸腾的劳动场面，你感受到了吗？ 我还想跟你分享一些关于荷花的小知识。 荷花，也叫莲花，又叫芙蓉、芙蕖、泽芝。很少有植物像荷花这槎赢这么多的名字，而且根据形态和功能的不同，还有更细致的还有更细致的叫法，比如没开的荷花叫菡萏（hàn dàn）,荷花的根茎叫莲藕，荷花的种子叫莲子。除了名字多，荷花的用处也多。荷花浑身上下都是宝，花朵、叶子、根茎、种子，可以说整株荷花都能吃！ 有学者发现，几干年前的人就已经开始种荷花、吃莲藕了。古时，荷花的生长范围非常广，从南到北、从东到西，在我们幅员辽阔的中华大地上，绝大多数地区都能看到荷花的身影。再加上美丽的外形和多重的实用价值，荷花能在植物王国里脱颖而出，被人们赋予那么多美称也就不奇怪了。 除了实用价值和观赏价值，荷花还被古往今来的文人墨客赋予了文化价值。荷花可以代表如花似玉的美人、可以代表品格高尚的君子，还可以代表和睦美满的爱情。你还知道哪些与荷花有关的诗词呢? 第四步强代记忆 思维导图记忆法 诗的前两句描绘了江南采莲时节的好风光；后五句写出了鱼儿尽情地在水中嬉戏、追逐的场景。下面这幅思维导图可以帮助你更好地记忆这首诗。 P3-5