民国时期汉语国际传播研究

本书是社科基金后期资助项目“民国时期汉语传播研究”（15FYY020）的结项成果。本书从汉语作为第二语言教学教师的角度，对民国时期汉语传播的教师、教材和教学方法等进行系统全面的研究。作者从微观入手，所得结论便于从事汉语传播实际工作的有关人士检验、批评并借鉴。然而本书的研究又不止于微观，而是从政治、教育、文化等多个角度探讨微观事实背后的宏观原因。同时，与既往的相关研究不同，本书是将汉语在华侨华人中的传播和汉语在国外异族中的传播同时放在一个大的论题之下“汉语传播”进行。

上编汉语在华侨华人中的传播
第一章中外政府对华文教育的态度
第一节中国政府的华文教学政策
一民国时期华侨汉语教育政策：宗旨
二民国时期华侨汉语教育政策：民族认同
三民国时期华侨汉语教育政策：本土化
四民国时期华侨汉语教育政策：教育
五民国时期华侨汉语教育政策：启示
第二节民国时期殖民地政府华文教育政策研究
一殖民地政府查禁华校教材的两个时期
二民国时期华校教材遭查禁的时代背景
三民国时期殖民地政府对华校教科书查禁的三个阶段
四相关文献和查禁科目
五遭查禁的教科书的相关内容.
六小结
第二章华文教学的教材
第一节华校国语文教材出版及收藏情况——以新加坡和中国的当代图书收藏为考察对象
一当代中外对民国时期东南亚华校专用国语教材的收藏比较
二民国时期东南亚华校专用的国语教材
三民国时期东南亚华校国语教材的出版单位
第二节外通用国语文教材分析
一编辑主旨
二教材内容
三教材特点
四不足之处
五总结
第三节所编华校专用国语教材分析——以沈百英所编华校国语文教材为例
一稳妥处理敏感话题.
二选材符合地方实际
三儿童文学充当主角
四教给儿童规范国语
五结语
第四节民国时期东南亚人士编写的国语（华语）教材研究
一目前能见到的民国时期东南亚人士编写的国语教材
二东南亚人士所编国语教材的内容导向
三东南亚人士所编国语教材的语言知识处理及效果
四东南亚本土国语教材的编写者
五民国时期东南亚人士编写国语教材对今人的启发
第五节民国南洋中学国文国语教材：民族化、科学化、现代化
一兼顾传统和现代的选文视角
二厚今薄古的文白编排
三缺陷较多的教材系统
四初露端倪的单元组合
第三章民国时期的华文教师
第一节华校国语文教师的几个来源
一南来作家与民国时期的华语文教师
二教育机构为华校培养的教师
三南洋教师中的革命者
四自愿远赴南洋从教者
第二节华语文教师的基本素质和工作表现
一华语文教师的出身
二社会环境对华语文教师的影响
三华语文教师的工作情况
第三节民国时期东南亚本地汉语教学的开创者之一——蒋克秋
一蒋克秋其人
二蒋克秋国语教学的特点
三课文内容注重实用
第四章民国时期华校国语文教学研究
第一节华校国语文课程的编配问题
一南洋华校国语文教学的社会背景
二国语在华校课程设置中的地位
三国语各分支的课程编配
四教学方法
五国语教学的作用
六国语教学的努力方向
第二节华校国语文考试研究
一国语文考核的科目及比重
二国语文考核的标准
三国语文考核的题型
四考试分数的计算
五校考和会考
六强调过程评价，重视平时成绩
七体现华语文特色的诸方面
第三节民国时期华社方言和国语关系研究——以东南亚华社为研究对象
一中国政府处理华社方言和国语关系的相关政策
二华社处理方言和国语关系的主张
三民国时期殖民地政府对汉语国语和方言关系的政策——以英属马来亚为例
四华校对国语和方言关系的处理
第四节民国时期东南亚华族对异族语言的学习
一研究范围和资料收集
二华族学习异族的语言是现实的需要
三新、马、印尼华人学习当地语文的历史
下编汉语在外国人中的传播
第一章传教士汉语传播研究
第一节民国时期传教士在华汉语学习概述
一传教士的外延
二民国时期传教士学汉语分期
三传教士学汉语的形式
四传教士的方言学习问题
五民国时期传教士的汉语教材
六传教士的辞典编纂
七教学原则和方法
第二节清末民国时期基督教传教士不同传教思想指导下的汉语学习——以英国戴德生和美国丁韪良为例
一基督教新教两大派别传教指导思想的不同
二汉语学习
三总结
第三节卫礼贤汉语学习和传播研究
一汉语学习的开始阶段
二汉语学习的后续阶段
三卫礼贤为什么要拜遗老为师？
四卫礼贤传教策略对其汉语学习的影响
第二章汉学家的汉语传播研究
第一节英国汉学家的汉语传播
一亚瑟·韦利汉语学习的动机与策略研究
二李约瑟的汉语学习
三翟理斯的汉语学习和教学
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