《红楼梦》阅读史--聚文网

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一千个读者就有一千部《红楼梦》

内容简介

本书为湖北省社科基金一般项目（后期资助项目）的研究成果。以现代阅读学理论为指导，以时间为序，考察和梳理了古今读者在阅读《红楼梦》时表现出的思想态度、情感反应及行为变化的过程和历史，主要涉及阅者群体、阅读动机、阅读视野、阅读方式、阅读心理等方面，以及《红楼梦》与现代语文教育的关系、在域外的阅读等问题。从而真正体会和把握《红楼梦》对于中国人的精神慰藉和指导意义，并进一步认识文学阅读或文学教育在人类生命成长中的积极作用。

作者简介

李根亮，河南新密人，文学博士，长江大学人文与新媒体学院副教授。主持湖北省社科基金后期资助项目等多项，在《红楼梦学刊》《武汉大学学报》（人文科学版）等期刊发表论文20余篇，已出版《〈红楼梦〉的传播与接受》《〈红楼梦〉与宗教》《死亡是一面镜子》等著作。

序/1
导言/1
一研究背景、现状及意义/2
二研究思路、内容及写作框架/7
第一章1791年前的《红楼梦》阅读/15
一《红楼梦》的早期读者/15
二脂砚斋和畸笏叟的阅读/24
三抄写的读者/31
第二章1791年至清末的《红楼梦》阅读/39
一热情的题红诗人/39
二乾嘉汉学与《红楼梦》阅读/46
三清代评点家的读法/51
四清代进士与《红楼梦》/61
五清代女性与《红楼梦》/81
六清人日记与《红楼梦》/96
七改写者即读者/112
八禁止阅读/122
九晚清政治与《红楼梦》/131
十清代红楼图像的阅读/142
第三章民国期间的《红楼梦》阅读/152
一有意义的猜谜/152
二西学与《红楼梦》阅读/165
三民国报刊与《红楼梦》/181
四鲁迅等作家与《红楼梦》/190
五民国女性与《红楼梦》/206
六抗战时期的《红楼梦》阅读/221
七民国语文教育与《红楼梦》/230
第四章1949年以后的《红楼梦》阅读/239
一等政治家与《红楼梦》/239
二1954年的批红运动与《红楼梦》阅读/253
三“”期间的《红楼梦》阅读/262
四周汝昌等学者与《红楼梦》/268
五王蒙等作家与《红楼梦》/296
六现代女性与《红楼梦》/318
七现代语文教育与《红楼梦》/331
八《红楼梦》的现代揭秘及其意义/338
九现代红楼图像的阅读/349
十港台与域外的《红楼梦》阅读/358
第五章总论/382
一《红楼梦》读者群的特征及变化/382
二《红楼梦》阅读的意义与目的/384
三《红楼梦》与家庭阅读文化/387
四《红楼梦》的阅读视野及方式/391
参考文献/395
一著作/395
二论文/405
后记/412

《红楼梦》阅读史

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