《小世界》中浪漫传奇的原型研究

本书从读者角度出发，研究戴维·洛奇的代表作《小世界》中浪漫传奇的原型意义建构过程，揭示原型在小说中的文体效果和审美价值。本书在综合运用近年来认知诗学在原型范畴理论方面取得的近期新研究成果的基础上，用扩展了的“作为脚本的原型模型”“作为图式的原型模型”“作为框架的原型模型”展示读者是如何从认知的角度对小说中浪漫传奇的结构原型、人物原型和情景原型进行意义整合和重构的。本书深入读者思维，探究叙事小说文本意义的生成规律，将文学研究与认知科学研究成果相结合，是文学认知研究的有益尝试。 本书适合从事中外文学研究领域、认知语言学研究领域和文体学研究领域的研究者、教师及研究生使用，也适合对洛奇小说感兴趣的普通读者阅读。

李利敏，西北工业大学副教授，硕士生导师，清华大学英语语言文学博士，西南大学博士后，英国谢菲尔德大学访问学者。主要从事认知诗学、认知文体学、英美文学及外语教学方面的科研和教学工作。在中英文重要期刊上发表论文或书评15篇；主持完成教育部人文社科研究青年基金项目1项，校级教改项目2项；目前主持中国博士后科学基金等科研项目3项，参与国家社科基金重大项目1项。获陕西省高校人文社科优秀成果奖二等奖1次。

序言——描写阐释视角领先
前言
第1章 绪论
1.1 引言
1.2 戴维·洛奇简介
1.2.1 戴维·洛奇作品的文体特点
1.2.2 《小世界》的文本特点
1.2.3 《小世界》的故事梗概
1.3 本书的研究内容及章节安排
第2章 戴维·洛奇研究
2.1 洛奇作品概览
2.2 洛奇研究与《小世界》
2.3 对《小世界》单部作品的研究
2.3.1 《小世界》的体裁研究
2.3.2 《小世界》的主题研究
2.3.3 《小世界》的文体研究
2.3.4 《小世界》的叙事研究
2.4 浪漫传奇研究状况概述
2.4.1 国内对浪漫传奇的研究状况概述
2.4.2 国外对浪漫传奇的研究状况概述
2.5 目前研究存在的不足
第3章 认知诗学视域下的原型范畴模型
3.1 什么是原型？
3.1.1 认知语言学中的原型范畴理论
3.1.2 认知语言学中的框架
3.1.3 认知语言学中的脚本
3.1.4 认知语言学中的图式
3.1.5 反思
3.2 什么是浪漫传奇？
3.2.1 古典浪漫传奇中的结构原型
3.2.2 古典浪漫传奇中的人物原型
3.2.3 古典浪漫传奇中的情景原型
3.3 什么是认知诗学？
3.3.1 认知诗学的开端
3.3.2 认知诗学的发展
3.3.3 读者的概念
3.3.4 认知诗学中的原型范畴
3.4 原型范畴模型：识解《小世界》中浪漫传奇的原型意义
3.4.1 建构识解《小世界》中结构原型意义的脚本模型
3.4.2 建构识解《小世界》中人物原型意义的图式模型
3.4.3 建构识解《小世界》中情景原型意义的框架模型
3.5 小结
第4章 《小世界》中学者浪漫传奇的结构脚本研究
4.1 叙事规约和心智
4.2 读者建构《小世界》中的古典浪漫传奇原型脚本
4.2.1 《珀西瓦尔》的脚本结构
4.2.2 读者建构《小世界》中的古典浪漫传奇原型脚本
4.3 读者建构《小世界》中的学者浪漫传奇原型脚本
4.3.1 追求所爱：追寻脚本之珀斯寻找安吉莉卡
4.3.2 追求联合国教科文组织主席一职
4.3.3 追寻生命的强度
4.3.4 其他追寻
4.4 建构学者浪漫传奇追求脚本的核心事件——巧合
4.4.1 凸显世界之“小”
4.4.2 珀斯无意中彰显的骑士精神
4.4.3 增强小说的叙事性
4.4.4 增强小说的趣味性
4.4.5 学术浪漫传奇中巧合的功能
4.5 重构《小世界》学者浪漫传奇的结构脚本意义
4.5.1 重构珀斯的追寻脚本
4.5.2 重构教授们对主席一职的追寻脚本
4.5.3 重构《小世界》学者浪漫传奇结构脚本
4.6 小结
第5章 《小世界》中学者浪漫传奇的人物图式研究
5.1 人物塑造模式
5.1.1 直接定义
5.1.2 间接展示
5.1.3 言语表征
5.1.4 思维表征
5.2 建构《小世界》人物性格特征的图式模型
5.2.1 人物性格塑造的认知研究
5.2.2 人物性格塑造的图式模型
5.3 古典浪漫传奇中的人物原型
5.3.1 安吉莉卡的人物原型
5.3.2 珀斯的人物原型
5.3.3 渔王的人物原型
5.3.4 教授们的人物原型
5.4 《小世界》中的人物性格特征塑造
5.4.1 读者对《小世界》中孪生姐妹的人物性格建构
5.4.2 读者对《小世界》中珀斯的人物性格建构
5.4.3 读者对《小世界》中金费舍的人物性格建构
5.4.4 读者对《小世界》中教授们的人物性格塑造
5.5 读者对《小世界》中人物性格特征的重构
5.5.1 对安吉莉卡和莉莉的人物性格特征的动态重构
5.5.2 对珀斯的人物性格特征的动态重构
5.5.3 对亚瑟·金费舍的人物性格特征的动态重构
5.5.4 对教授们的人物性格特征的动态重构
5.6 小结
第6章 《小世界》中学者浪漫传奇的情景框架研究
6.1 原型情景框架和凸显情景框架
6.2 读者古典浪漫传奇情景框架建构
6.3 《小世界》中的情景框架
6.3.1 《小世界》中的原型情景框架
6.3.2 《小世界》中的凸显情景框架
6.4 《小世界》中原型情境框架的意义重构
6.4.1 《小世界》中原型情景框架的意义
6.4.2 《小世界》中凸显情景框架的意义
6.5 小结
第7章 结论
参考文献