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内容简介

本书拟从批判性思维的基本概念出发，首先厘清批判性思维的本质，接着基于国家教育部近期新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的相关内容，明确英语学科高中阶段培养批判性思维的目标、要求和任务，进而聚焦在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略，从宏观层面整体方案的规划，到中观层面教学模式的探索，再到微观层面路径工具的采择与开发，为提升思维品质这一英语学科核心素养提供可资借鉴的有效思路、途径和方法，也促进相关领域研究的进一步发展。

第一章"批判性思维"概念的提出和界定1
1.1学界就批判性思维本质属性的探讨1
1.2本研究对批判性思维其概念的界定4
第二章高中英语课程标准对批判性思维培养的要求6
2.1基于学科核心素养与课程目标的分析6
2.2基于学业质量水平与成就表现的分析8
第三章批判性思维培养的相关教学与研究现状及本硏究的价值10
3.1上海高中英语学科批判性思维培养教学现状10
3.2阅读教学中培养批判性思维的相关研究现状14
3.3本研究指向的核心问题及其研究意义和价值16
第四章高中英语阅读教学中批判性思维培养的行动基本原则19
4.1准确理解批判性思维19
4.2寓批判性思维的培养于语言教学与内容教学之中19
4.3重点关注学生批判性思维的养成过程20
4.4充分认识考试评价对学生批判性思维的考查21
……

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