吸引教育——构建有滋有味的学校--聚文网

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内容简介

本书明确了吸引教育的校本内涵和价值取向，依循吸引教育的内涵规律：读懂与发现、信任与尊重、激活与唤醒、愉悦与创新，理论联系实践创新实践路径，通过构建有滋有味的校园生活、实现五育并举的顶层设计、指向学科素养的创享学习、基于别样气质的品性养成、指向素养立意的改革创新、重在专业成长的队伍建设，从教育硬件到软件的完善，从学校大环境到班级小环境的营造，从教师专业到学生素养的发展，从校园、活动、课程、课堂、德育、评价、教师多维度、全方位推进实施吸引教育，形成可借鉴、可复制、可操作的运行机制。

第一章绪论
第一节审视：新时代教育的特点与诉求
第二节思考：新生代儿童成长的指向
第二章阐释：吸引教育的理论架构
第一节解读：吸引教育的要义与价值定位
第二节设计：吸引教育的顶层架构
第三章校园：洋溢童年味道的梧桐小镇
第一节馨悦：校园空间的儿童味
第二节特色：学习空间的现代味
第三节文化：隐性空间的浸润味
第四章课程：实现五育融合的基石
第一节设计：立足成长需求的课程规划
第二节并重：基于两类课程的校本架构
第三节跨界：基于未来视野的新型课程
第五章课堂：指向学科素养的创享学习
第一节思考：课堂学习本质的认识
第二节实践：创享学习的“四为建构”
第三节教学：创享学习的指导策略
第六章德育：基于别样气质的品性养成
第一节修养：基于金凤凰关键小事的行为养成
第二节仪式：让教育痕迹刻人学生心灵
第三节体验：基于“卡证章”的荣耀时刻
第七章活动：构建有滋有味的校园生活
第一节四学：传习校训
第二节六节：乐玩校园
第三节三研：研学韵味
第八章评价：素养立意的改革创新
第一节回顾：教育评价的发展历程
第二节创新：评价改革的校本实践
第三节集聚：发挥评价的育人效应
第九章教师：重在专业成长的队伍建设
第一节正德：确立教师专业成长的校本标准
第二节学术：促进教师专业成长的实践指向
第三节机制：推进教师专业成长的内在动力
第十章收获：吸引教育让校园充满勃勃生机
第一节成效：吸引教育带来丰硕成果
第二节思考：吸引教育的未来新方向
参考文献
后记

吸引教育——构建有滋有味的学校

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