美国公立社区学院治理结构研究

本书从治理结构视角，分析了美国公立社区学院高效服务经济社会并实现自身转型发展的历史过程、主要机理及其对加强中国高职院校治理体系与治理能力现代化建设的借鉴意义。政府组织、认证组织、公立社区学院群体性组织等外部治理主体，造就了美国公立社区学院的规范性、发展性和优选性。受托人委员会、内部协商治理为美国公立社区学院提供了随动性和凝聚力。应完善中国高职院校绩效标准体系，加强绩效评估并强化结果运用。

杨旭辉，男，河南汝州人，教育学博士。上海第二工业大学高等教育研究所所长、职业技术教师教育学院直属党支部书记，副研究员，研究领域为职业技术教育学。

前言1

第一章绪论1
第一节选题缘由1
第二节研究综述6
第三节概念界定33
第四节研究设计42

第二章美国公立社区学院治理结构的理论分析48
第一节美国公立社区学院治理结构的理论基础48
第二节美国公立社区学院治理结构中的利益博弈68
第三节美国公立社区学院治理主体的协调整合72

第三章美国公立社区学院治理结构的历史演进75
第一节美国公立社区学院治理结构演进的历史分期75
第二节美国公立社区学院外部治理主体的历史考察77
第三节美国公立社区学院内部治理主体的历史考察95
第四节美国公立社区学院的职能拓展与治理结构沿革103

第四章预期型利益相关者： 政府组织110
第一节联邦政府110
第二节州政府122
第三节地方政府157
结束语：政府组织的利益及其对美国公立社区学院规范性的促进171

第五章潜在型利益相关者：非政府组织173
第一节非政府组织概况173
第二节群体性组织对美国公立社区学院发展方向的治理性影响：以AACC为例177
第三节认证组织对美国公立社区学院教育质量的治理性影响192
第四节基金会组织对美国公立社区学院的治理性影响201
结束语：非政府组织的利益及其对美国公立社区学院优选性的促进212

第六章确定型利益相关者： 受托人委员会215
第一节社区学院受托人委员会的起源与构成215
第二节社区学院受托人委员会的职责与运行232
第三节社区学院受托人委员会的案例与分析263
第四节社区学院受托人委员会的特点与评价281
结束语：受托人委员会的利益及其对美国公立社区学院随动性的影响289

第七章美国公立社区学院的内部治理结构292
第一节美国公立社区学院内部治理的主体与互动292
第二节美国公立社区学院内部治理过程305
第三节美国公立社区学院内部协商治理的评价310
结束语：内部利益博弈及其对美国公立社区学院凝聚力的促进317

第八章美国公立社区学院治理结构的特点与启示320
第一节美国公立社区学院治理结构的特点320
第二节美国公立社区学院治理结构的启示325
结束语：贯彻以人民为中心的发展思想，完善高职院校治理体系335

附录337
参考文献337

后记370