教育现代化的路径现代教育导论(第3版)--聚文网

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内容简介

教育现代化是与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长和实现的过程。全面把握教育现代化的外部表现——教育形态的变迁，深度分析教育现代化的内在本质——教育现代性的增长，构成了本书教育现代化分析的“理论之网”。本书综合运用多种研究方法，对教育现代化问题予以严谨、全面、深入的理论分析，力求提升教育现代化研究的学术品质，为读者带来启示和借鉴。

第一章现代化与教育现代化的性质001
第一节现代化理论的演进历程003
第二节现代化和教育现代化的含义023
第三节现代性与教育现代性的含义045
第四节教育现代化的分析框架与研究方法068
第二章教育现代化的进程091
第一节教育现代化的发展阶段091
第二节教育的传统性与现代性099
第三节教育现代化进程中教育的分化与整合107
第四节教育现代化后来者的迟发展效应120
第五节中国教育现代化进程论纲129
第三章教育现代化的目标定位与制约因素134
第一节社会现代化与教育135
第二节人的现代化与教育162
第三节教育现代化的制约因素194
第四章教育现代性分析213
第一节教育的人道性213
第二节教育的理性化与专业性229
第三节教育的民主性与法治性240
第四节教育的生产性248
第五节教育的信息化与国际化264
第五章教育形态分析与教育现代化评价277
第一节现代教育管理278
第二节现代教育体系319
第三节现代课程与现代教学350
第四节现代教育的资源保障391
第五节教育现代化评价与教育发展方式转变417
第六章教育现代化进程的个案研究：以英国为例441
第一节英国教育现代性的缓慢增长——从中世纪末期到1870年441
第二节英国教育现代化进程的加速——从1870年到1944年471
第三节英国教育现代化向纵深发展——从“二战”结束到20世纪80年代496
第四节英国教育现代化的特征与经验521
索引536
参考文献549

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