图解游戏(让家长秒懂游戏)--聚文网

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内容简介

每一个“神奇”的成长都离不开神奇的教育，父母是孩子的第一位，也是终身“神奇”的老师。本书旨在帮助家长走进幼儿游戏世界，以贴近幼儿心灵的姿态去成为“神奇”的陪伴者。本书聚焦一些普适性且容易被家长忽略的问题，以图文并茂的方式，呈现游戏的内涵、种类与价值，唤醒家长对幼儿游戏的关注，提升家长对幼儿游戏的理解，引领家长们审视自己在幼儿游戏中的定位。

作者简介

余琳，成都市第十六幼儿园园长。现任教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、四川师范大学校外研究生导师、四川省特级教师、成都市陶行知研究会副会长、成都市学前教育专委会常务理事、成都市人民政府督学。长期致力于学前教育研究，有三项成果获四川省人民政府教学成果一等奖，20多篇论文在各级刊物发表。

第一部分这是游戏吗？
一、调皮捣蛋vs游戏
二、异想天开vs游戏
三、奇思妙想vs游戏
第二部分这是什么游戏？
一、以儿童认知发展为依据的游戏分类
1．这是练习性游戏
2．这是象征性游戏
3．这是结构性游戏
4．这是规则游戏
二、以儿童社会性发展为依据的游戏分类
1．这是平行游戏
2．这是协同游戏
3．这是合作游戏
第三部分游戏的价值，你看见了吗？
一、看见：游戏的发展价值
1．游戏对幼儿身体发展的价值
2．游戏对幼儿认知发展的价值
3．游戏对幼儿社会性发展的价值
4．游戏对幼儿情感发展的价值
二、捕捉：游戏的隐藏价值
1．游戏中不止有合作，坚持也是好品质
2．游戏遭遇“困境”，却历练着幼儿的抗逆力
3．原来，脏兮兮的“踩水坑”里藏着探索的秘密
4．游戏时刻“一切皆可能”，我成了我想成为的样子
5．有时候，我们需要游戏来疗愈
6．良好的亲子关系，游戏来促进
三、挖掘：在游戏中学习
1．游戏中的学习，你看见了吗？
2．儿童游戏中一定有学习发生吗？
3．争论中，也存在学习吗？
4．解决游戏难题，让幼儿在玩中学习
第四部分关于游戏，你做对了吗？
一、倾听：孩子的游戏心声
1．游戏时，孩子希望你是——“旁观者”
2．游戏时，孩子希望你是——“陪伴者”
3．游戏时，孩子希望你是——“支持者”
二、行动：游戏中你应该做到
1．做到“全心全意”，而非“三心二意”
2．做到“换位思考”，而非“主观臆断”
3．做到“适时而进”，而非“乘虚而入”
4．做到“裘葛之遗”，而非“蠡酌管窥”
5．做到“无为而治”，而非“越俎代庖”
三、回顾：游戏中的你

图解游戏(让家长秒懂游戏)

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