让教育稍稍有点诗意

·如何让教育时空持续生长曼妙的诗意？厦大附中校长姚跃林说道：要从平凡生活中看到“诗”。·“生活不必一直紧张庄严，奋斗的青春也需要温柔以待。”不同于乏味枯燥的教育理论，《让教育稍稍有点诗意》用一个又一个的教育故事，传递着生命的温暖与诗意。·厦大附中如何仅用十年时间，就脱颖而出跻身福建名校之列，成为福建基础教育改革创新的典范？因为他们的教育哲学：让教育稍稍有点诗意。现今时代迫切呼唤新的教育哲学，需要一种基于建设全球命运共同体之上的教育哲学，或许此书能给我们以启示。

如何让教育稍稍有点诗意？本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度，用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事，讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说，诗意是给人以美感的意境，它包括情和境两个方面，而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树，本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任，心里有对从地面到天空的生物灵长的温情，足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐，教育园地才能产生诗意。

姚跃林，厦门大学附属实验中学校长，中学语文教师。著有《教育无非服务》《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》《安静做真实的教育》《让教育带着温度落地》等。

让教育稍稍有点诗意
当理想遥不可及时 / 003
学校的使命与教育者的情怀 / 010
用文化力量推动学校健康发展 / 015
服务品质是学校教育的重要内涵 / 023
审美追求：学校教育的责任 / 029
让教育带着温度落地 / 036
未来还做这件事 / 041
内涵发展校本探索背景下的教师队伍建设 / 045
在追求良好师生关系中锻造师德 / 052
校园文化美在师生关系 / 059
何谓人道的应试教育 / 065
十年只做一件事 / 069
2020年第一天 / 075

生命篇
要从平凡生活中看到“诗”
要从平凡生活中看到“诗” / 081
请关注学生的现实快乐 / 086
温暖2012 / 090
树有故事 / 095
森林校园中的落叶 / 099
校园文化的经济价值 / 104
感动：有一种孝叫顺 / 108
我想玩滑板 / 110
为了一场约会 / 113
少给师生贴标签 / 116
何必吝啬那点阳光 / 120
奔跑的男孩 / 123
我们的生活充满阳光——致姚校长的一封信 / 128
他毕业两年了，但仍是附中的学生 / 134
拯救小鸟 / 138
此时的温暖好如良药 / 141
校长不过是搬凳子的人 / 145
离学生近一点再近一点 / 150
秋高气爽何不开门上课 / 158
让文学馆成为学生梦想起航的地方 / 161

理性篇
科学的也是艺术的
要理性看待学校“换帅” / 169
给班主任减负比加薪更现实 / 171
教育信息化要以师生为本 / 174
专业化破解不了“班主任荒” / 176
回望传统方能拥有更多自信 / 179
专业精神应成为好校长的信仰 / 182
用法治甘霖滋润爱的花朵 / 184
“爱情课”应成为中学生的“必修课” / 186
人人都需要一个“成人礼” / 189
填报志愿请善用你的选择权 / 192
扎根课堂方成名师 / 195
好的家校关系就是好的教育 / 197
校长要两耳常闻“窗外事” / 200
体育，学生动起来是根本 / 203
我们不妨照照这面“镜子” / 206
优秀教师自身就是“优质课程” / 209