生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究--聚文网

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内容简介

本书以生态系统理论、资源依赖理论和可持续发展理论为框架，探索我国高等学历继续教育可持续发展，综合运用文献研究法、统计分析法、数学建模法、情景预测法和访谈法，研究我国高等学历继续教育的演变过程及综合发展水平；探讨我国高等学历继续教育的现实困境、办学空间及发展趋势；关注我国高等学历继续教育的改革发展路径。本书提出我国高等学历继续教育改革发展建议：一是提升各省（区、市）办学自主权，采取区域推进方式进行差异化改革。第一方阵重点探索教育引领创新，拓展办学发展空间；第二方阵重点聚焦教育质量保障，提升院校办学水平；第三方阵重点推进信息技术应用，改善现有办学生态。二是明确系统整体办学生态位，生源输入环节建立基于师生比的规模生态位，办学群落优化结构生态位和质量生态位，资源输出环节形成基于多维评价的效益生态位。三是实施可持续发展战略，坚持可持续发展理念，应用可持续发展模型，不断提升高等学历继续教育的可持续发展能力。

作者简介

张艳超，男，1979年生，吉林长春人，博士，教授，硕士生导师。现任温州理工学院科研与社会合作部部长，温州大学人才资源开发研究所所长，入选温州市551人才。中国成人教育协会人力资源教育专业委员会理事。

第一章导论1
第一节研究背景与研究意义1
一、研究背景1
二、研究意义6
第二节研究问题与概念界定7
一、研究问题7
二、概念界定8
第三节国内外研究现状述评12
一、国外高等学历继续教育发展研究12
二、国内高等学历继续教育发展研究21
三、高等学历继续教育发展研究述评29
第四节研究方法与研究特色34
一、研究方法34
二、研究特色36
第五节研究思路及论文架构37
第二章理论基础及分析框架40
第一节生态系统理论40
一、生态系统概述及其特征40
二、生态系统构成要素特点44
……

生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究

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