中加大学教师德性及养成比较研究--聚文网

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内容简介

教师师德和学术道德问题是当今教育界、学术界讨论研究的热点话题，也是影响人才培养质量、关系整个民族伦理道德水准的关键问题。加拿大是教育发达国家，作者对中加大学教师德性养成开展比较研究，具有重要的现实意义和理论意义。作者对中西德性伦理思想中具有代表性的亚里士多德、麦金泰尔、孔子、蔡元培等重要理论家的有关论述做了回顾，对近30年来中西教师德性研究的相关重要文献做了详尽的综述，在此基础上，提出自己的研究问题及研究思路与框架。作者对中加四所大学共32位获奖教师就德性及养成问题开展了深人的访谈，收集了大量第一手的鲜活资料，分析了中加大学教师对德性目录、德性心理、养成环境和养成途径四个方面认知的异同，得出了一些重要的、有趣的且有说服力的结论。本书最后比较总结归纳了中加大学教师德性养成过程、结果方面的异同，提出中加大学教师应当相互学习借鉴的若干方面。这些都是具有创新性的研究发现和成果。作者熟读深思，勤学好问，研究态度严谨科学，研究结论对于中加大学教师提高自身德性水准，中加大学营造有利于教师德性提升的制度与文化环境，都具有重要的指导意义和启发意义。本书是该领域近年来的一部优秀学术著作。

作者简介

张磊，女，汉族，1985年生，四川眉山人，中共党员，清华大学博士，加拿大约克大学访问学者，青海大学马克思主义学院副教授、硕士研究生导师、教研室主任，青海大学新时代高校德育研究中心主任。近年来，在《清华大学教育研究》《比较教育研究》《教师教育研究》等核心期刊发表学术论文10余篇，其中《从大学教师的“学术属性”到“道德属性”——一项以加拿大14位大学获奖教师为例的质性研究》（2015年第6期）一文获人大复印资料转载。主持国家社会科学基金项目1项、重量一流本科建设课程1门、青海省哲学社会科学规划项目2项、青海省教育科学规划重点课题1项、中国学位与研究生教育学会研究课题2项、校级教育教学研究类课题4项。荣获宝钢优秀教师奖、青海省普通高等学校青年教师“小岛奖励金”等称号，入选青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”项目的“拔尖人才”。

第一章引言
第一节研究背景
第二节研究问题的提出
第三节核心概念界定
第四节研究意义
第五节文献基础
第六节理论基础
第七节概念框架
第八节结构安排
第二章研究设计
第一节研究整体思路
第二节研究方法的选取
第三节研究者个人背景、身份和取向
第四节样本描述第五节研究过程
第六节研究可靠性及伦理
第三章中加"获奖"大学教师对德性目录的认知
第一节中国"获奖"大学教师对德性目录的认知
……

中加大学教师德性及养成比较研究

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