信息化时代教师职业素养：理论与实训--聚文网

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编辑推荐

在当今信息化时代，传统教育正向现代化教育转型，对教师的职业素养提出了更高的要求，本书依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师推荐的职业素养和技能为核心而编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。

内容简介

《信息化时代教师职业素养：理论与实训》系统阐释了教师职业素养的内涵和结构，从理论和实践两方面提供了教师职业素养的基本原理和可操作性的技能训练策略。本书分为理论篇与实践篇，上编从教师职业信念、教育理念、知识与能力结构等方面阐述了信息化时代教师职业素养的理论内涵；下编从教师表达技能、课堂教学技能、班主任工作技能以及教育媒体技能等方面提供了教师职业技能的训练策略。

作者简介

严月娟，女，甘肃酒泉人，1975年出生，硕士，现任教育学院教育学系副主任，讲师，主要研究方向为课程与教学论，曾获武汉市优秀青年教师、武汉市优秀教师称号。

上编理论篇第一章绪论(3)第二章教师的教育理念(14)第一节教育理念概说(14)第二节信息化时代教师的教育理念(19)第三节教师教育理念的形成(24)第三章教师的素质构成(38)第一节教师素质及其结构概述(38)第二节教师职业道德(39)第三节教师的知识结构(48)第四节教师能力素质(53)第四章教师的信息素养(63)第一节信息素养概述(63)第二节教师信息素养的内涵(68)第三节培养和提升教师信息素养的策略(71)第五章教师的专业发展(87)第一节教师专业发展概述(87)第二节教师专业发展的途径与方法(95)下编实训篇第六章教师的表达技能训练(111)第一节教学语言(111)第二节教育语言(119)第三节交际语言(126)第七章教师的课堂教学技能训练(135)第一节课堂教学技能概述(135)第二节基本的课堂教学技能及其训练(140)第三节新课程背景下促进学生自主、合作、探究的技能及其训练(154)第八章班主任工作技能训练(167)第一节班主任工作概述(167)第二节班主任工作的内容与方法(174)第三节班主任专业化与自我成长(183)第九章教师的信息技术技能训练(188)第一节教师教育媒体素材资源技能训练(188)第二节微课设计与开发技能训练(201)第三节移动学习教学媒体设计及应用(211)

信息化时代教师职业素养：理论与实训

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