学术写作与规范

目标受众主要为高等学校与研究院所等机构的教师和学生，可作为高等学校本科生和研究生的教材，用于学术写作能力的培养，并适合青年学者参阅。

本书融入学术规范教育、批判性思维培养和学术写作及规范训练等三个方面，主要内容包括：（1）基本概念部分：科研诚信、学术研究、学术规范、学术写作；（2）学术研究和学术写作基础：批判性思维和逻辑分析论证；（3）学术论文写作及其规范；（4）学术论文发表及其与专利、会议论文的关系。在我国，学术规范和批判性思维的系统教育和训练相对比较薄弱，学术写作与发表过程中存在出现科研道德失范行为的风险。本书针对以上情况撰写而成，目标受众主要为高等学校与研究院所等机构的教师和学生，可作为高等学校本科生和研究生的教材，用于学术写作能力的培养，并适合青年学者参阅。

前言1
第一章学术规范与学术写作1
一、规范与学术规范1
二、学术写作与学术写作规范11
三、小结22
第二章学术写作的载体：学术期刊23
一、学术期刊及其发展径路24
二、学术期刊对学术规范建立的主要贡献32
三、学术期刊在科学发展中的作用36
四、小结41
第三章学术论文的同行评审制度42
一、学术期刊同行评审制度和方式42
二、同行评审制度面临的挑战52
三、评审专家的责任和义务56
四、论文撤销制度58
五、非同行评审电子文档库60
六、小结61
第四章数据及其制度规范62
一、数据及其种类63
二、数据范例67
三、数据的规范管理77
四、小结91
第五章批判性思维和逻辑论证92
一、批判性思维及其能力培养92
二、逻辑论证99
三、小结104
第六章学术论文的结构、类型及写作步骤105
一、什么是学术论文105
二、学术论文的基本结构108
三、学术论文的类型111
四、学术论文的写作步骤114
五、学术论文写作中的普遍问题118
六、小结119
第七章学术论文的标题、摘要、关键词及国际通用分类120
一、标题120
二、摘要128
三、关键词137
四、标题、作者、摘要及关键词的语言表达要求138
五、国际通用分类138
六、小结139
第八章学术论文的作者署名、地址和致谢140
一、为什么有署名问题140
二、署名作者141
三、署名作者的责任149
四、致谢152
五、不当署名和致谢154
六、地址157
七、小结157
第九章学术论文正文的写作159
一、学术论文正文的沙漏模型159
二、引言162
三、材料和方法164
四、结果168
五、讨论170
六、结论172
七、层次标题174
八、附录与注释175
九、小结176
第十章现代学术论文正文的引证方法177
一、现代学术论文引证178
二、正文中的文献引证179
三、常识如何引证184
四、正文中文献引证的标注格式186
五、剽窃行为及其处罚195
六、小结201
第十一章参考文献的写作格式202
一、参考文献202
二、学术期刊中新的页码排序方法217
三、小结219
第十二章学术论文的数据、单位、图、表220
一、数据和单位的规范表达220
二、图、表230
三、缩写词246
四、小结247
第十三章文献注释论文和文献综述的写作248
一、文献注释及文献注释论文249
二、文献综述253
三、文献注释论文与文献综述的区别262
四、小结264
第十四章投稿与发表265
一、稿件投寄前准备266
二、稿件投寄及处理271
三、论文发表277
四、作者与编辑、审稿专家沟通279
五、编辑的职业道德281
六、小结282
第十五章专利和学术会议283
一、专利与学术论文284
二、学术会议285
三、学术会议的交流方式290
四、小结307