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儿童早期发展中的观察与评估

儿童早期发展中的观察与评估

  • 字数: 174000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 复旦大学出版社
  • 作者: (德)沃尔夫冈·波特,(德)西尔维娅·海尔楚格,(德)克莉丝汀·诺恩海姆
  • 出版日期: 2021-08-01
  • 商品条码: 9787309155273
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 144
  • 出版年份: 2021
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精选
内容简介
观察是学前教育工作的基础,观察、评估并记录亦是幼儿教师必须具备的重要专业能力。近几年对于儿童观察的研究受到了普遍重视,但对于“观察”的理论基础和系统解读并不多,如何通过“观察”对幼儿进行专业的评价与评估,是幼儿教师实践中的难点。本书为儿童早期发展中的观察与评估提供全面的理论和实践指导,由德国有名的学前教育专家沃尔夫冈·波特教授和他的团队编写,结合儿童发展和学前教育理论以及德国众多一线幼儿园的真实案例,呈现了0—9岁儿童早期发展中的观察与评估方法。全书分为理论和实践两大部分:第一部分系统介绍了与“观察”有关的理论基础,如幼儿园中观察的前提条件有哪些,观察的形式是怎样的,幼儿教师该如何进行自我观察,测试与记录的内容和方法有哪些。第二部分精选了德国的观察方法与评估的实践案例,配有完整的观察记录表格和实践工具,扫封底二维码即可阅读,实用上手。本书对于幼儿园一线教师有很强的参考价值,也适合高校学前教育专业的师生阅读,亦是学前教育专业工作者的案头参考书。
作者简介
沃尔夫冈·波特教授,博士。德国科布伦茨应用技术大学社会科学学院教授,“儿童早期教育”与“儿童运动与健康”专业学科带头人。参与合作了众多德国联邦级别项目和国际项目,并受邀担任各类国际教育领域培训导师,拥有重要的国际学术地位,是德国幼儿教育领域的权威专家。出版了如《幼儿园观察方法实用手册》《学前阶段的培养、教育和支持》《儿童早期运动》等众多专业书籍和文章,相关著作已被译为多国语言。
目录
绪论
第一部分理论基础:观察、诊断和记录
一、前提条件
1.伦理观点
2.观察与诊断的出发点
3.儿童早期发展
4.幼儿园中发展诊断的结果
5.早期儿童教育
6.幼儿园中教育诊断的结果
二、理论基础:观察
1.观察和感知
2.专业的观察
3.观察的形式
4.观察的风险与界限
……
参考文献

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