第三届"外教社杯"全国高校学生跨文化能力大赛总决赛获奖团队风采

选题背景： “外教社杯”高校学生跨文化能力大赛历经5年时间，从上海走向全国，2018年和2019年举办了全国邀请赛， 2020年的大赛，我社举全社之力举办，并邀请到中国教育国际交流协会作为大赛的指导单位。自此，大赛走向更高的平台。作为正式迈向全国舞台的首届大赛，具有特殊的意义，有必要出版一本大赛风采，以作总结和记录。 主要内容： 1. 本书收录2020年“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛全国总决赛获特等奖、一等奖及二等奖的前十名团队风采。 2. 参考教学大赛风采，总体框架：张红玲作为评委主席对大赛的整体评价；顾力行作为提问评委对大赛整体尤其是提问部分的整体评价；获奖团队名单；10个团队风采（按名次排列）。 3. 每个团队风采包括：学校名称；团队成员及指导教师姓名、照片；学生团队获奖感言，教师获奖感言；案例描述（含矛盾分析和解决办法，由每个获奖团队撰写）；案例点评。案例点评由张红玲跨文化专家团队撰写。 4. 每个案例配有比赛视频（保密和版权原因，不包括答题部分）。 5. 出版形式：纸质图书配“爱听外语”视频在线观看。四色。 后期等全国大赛的品牌成熟后，可以视情况改成数字出版。 作者情况： 本书不设主编。向点评专家和撰写案例的团队支付一次性稿酬。 选题意义： 1. 大赛首次正式登上全国舞台，并由中国教育国际交流协会作为大赛的指导单位。风采的出版，可以作为2020全国大赛的总结，以及上述协会工作成果的体现。 2. 大赛从上海赛开始到全国邀请赛，评委们一直没有正式机会将对大赛的整体评价写下来惠及更多师生，老师们也没有正式的机会表达感受及期望。评委主席和提问评委非常欢迎这个机会。他们对大赛的总体评价和指导具有重要意义，利于以后大赛整体水平的提升。 3. 我社拟将该项赛事向中国高等教育学会申报，争取成为其认可的高校学科竞赛项目。获得认可的条件之一为赛事作为全国性大赛连续举办至少三年。本书作为2020年大赛的记录和总结，连同《大赛历届优秀案例选评》，将有利于申请。纸质图书的出版形式，也利于其用作申请辅助材料。 4. 集中记录全国大赛的获奖案例并做点评，可以帮助高校进一步熟悉和了解如何进行跨文化案例开发和分析，做好跨文化能力大赛备赛，逐步提高参赛水平，间接促进跨文化教学。老师也可针对案例来做跨文化科研。 5. 便于宣传大赛，也帮助凝聚参赛高校和师生。~~

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