二语习得与普遍语法

本书给我们提供了在生成语言学框架下当前二语习得的研究概览和分析。莉迪娅·怀特认为二语习得由普遍语法的原则所。本书聚焦于描述的解释在这些下二语习得者的潜在的语言能力的特征，普遍语法的理论和母语的影响程度都在讨论之中，且尤其关注从初始状态到最终状态的中介语语法发展的性质。本书对二语语法是否被普遍语法所的假设进行比较，相关的实证研究都从正反两方面进行分析，是从语言学角度研究第二语言习得的推荐读物。

1 普遍语法和语言习得
1.1 导言
1.2 一语习得中的普遍语法
1.3 为什么是普遍语法？语言习得的逻辑问题
案例：显性代词
1.4 普遍语法的参数
案例：特征强度和移位
1.5 普遍语法可及性：早期习得普遍语法和二语习得的途径
1.6 方法论：开发语言能力
1.7 小结
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2 二语习得中普遍语法的原则
2.1 普遍语法和第二语言习得中的逻辑问题
2.1.1 二语的显性代词制约
2.1.2 二语法语的过程和结果名词
2.1.3 早期中介语语法中的普遍语法原则：空范畴原则
2.2 再谈二语的逻辑问题：其他解释
2.2.1 二语输入
2.2.2 作为普遍语法原则的知识来源的一语语法
2.3 普遍语法的问题：野生中介语语法
2.3.1 反身代词的约束
2.3.2 空介词
2.4 方法论问题
2.5 结论
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3 初始状态
3.1 什么是初始状态？
3.2 初始状态语法
3.2.1 接近迁移接近可及假设
3.2.2 最简树假说
3.2.3 无值特征假设
3.3 作为初始状态的普遍语法
3.3.1 初始句法假设
3.3.2 全可及(无迁移)
3.4 评估初始状态的假设：相似性和差异性
3.5 中介语语法的表征：完美或有缺陷
3.6 结论
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4 初始状态后的语法：参数与功能语类
4.1 导言
4.2 中介语语法的参数
4.3 全损伤
4.3.1 空主语参数的损伤
4.3.2 词序参数的损伤
4.3.3 全损伤：评估
4.4 局部损伤
4.4.1 局部损伤：证据
4.4.2 局部损伤：评估
4.5 普遍语法约束的语法和参数设置
4.6 无参数重设
4.6.1 无参数设置：证据
4.6.2 无参数重设：评估
4.7 参数的设置和重设
4.7.1 动词移位参数：习得新特征强度
4.7.2 名词投射：特征强度、特征和语类
4.8 既不是一语也不是二语的设置
4.8.1 既不是一语也不是二语的设置：反身代词
4.8.2 既不是一语也不是二语的设置：格的核查
4.9 参数的设置和重设：评估
4.10 结论
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5 语言的过渡问题、触发和输入
5.1 导言
5.2 语法分析
5.3 语法的过滤效应
5.4 参数设定：触发和提示
形态触发：题外话
5.5 二语参数重置的触发：关于动词移位的进一步讨论
5.6 触发中的负面证据的角色
5.7 二语中的触发：操纵输入
操纵输入：评估
5.8 超越明确的教学
5.9 结论
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6 形态变异和形态／句法接口
6.1 形态变异：识别问题
6.2 抽象与表层形态
6.3 一语习得中的形态变异
6.3.1 形态先于句法
6.3.2 句法先于形态
6.4 二语的形态／句法接口视角
6.4.1 形态先于句法：不接近和缺损
6.4.2 句法先于形态：数据
6.4.3 缺失表层屈折的解释
6.5 方法考虑
6.6 形态／句法接口：结论
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7 论元结构
7.1 论元结构
7.2 词条
7.3 词库到句法的映射：论元结构习得的逻辑问题
7.4 论元结构转换的语义制约
7.5 合并模式的跨语言差异
7.5.1 二语移动动词的合并模式
7.5.2 词汇参数和合并
7.6 论元的题元属性及其句法后果
7.6.1 题元等级，题元分配一致性假设(UTAH)和心理动词
7.6.2 非宾格假设
7.7 及物性变化和论元变化的形态效应
7.8 方法考虑
7.9 论元结构：结论
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8 最终习得：稳定状态的本质
8.1 导言
8.2 收敛与偏离
8.3 如何识别最终语法
8.4 最终习得的年龄效应
8.4.1 违反毗邻原则
8.4.2 违反毗邻原则的重新分析
8.5 接近本族语者的年龄效应
8.6 收敛与否：更多接近本族语者的研究
8.7 非普遍语法结构再研究
8.8 偏离：一语的影响
8.9 非本族语的最终习得：可选性的重新研究
8.10 总结：最终状态的语言能力
8.11 结论：从初始状态到稳定状态
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附录 英汉术语译名对照
参考文献
索引
后记