丰子恺给孩子的阅读写作课 生活启示卷

1.大师名作，是中小学语文课文、中高考语文选篇来源 丰子恺是颇受读者欢迎的中国现当代文学目前的文学大家，他的作品充满了童真、童趣和童心，是中小学语文课文和中高考语文选篇来源，也是中小学生课外阅读的优质材料。本套书精选63篇丰子恺作品中很受欢迎且适合孩子阅读的篇目，这些篇目包括8篇被收录到中小学语文课本中的文章如《白鹅》《手指》《竹影》等，也包括多篇中高考考过的文章如《蜜蜂》《给我的孩子们》等。2.一线高级教师精准点评，从阅读力和写作力两个方面入手着重培养孩子的大语文全能力。高级语文教师张伟锋有着丰富的一线教学经历，教学中倡导“读、写、思”结合，专注于现代文阅读教学和写作教学，曾经把年级语文成绩最差的班级带到了年级第一。她结合丰子恺先生的作品，从切实提升中小学生阅读写作能力出发，对关键句段进行赏析，对写作技巧进行点拨，帮助读者抓住阅读重点，掌握写作技巧。3.手账形式，互动性强，帮助读者读、写、记相结合，有效夯实语文基础。全书采用先阅读后积累再练笔的手账形式，读、写、记相结合，帮助读者牢记知识点，夯实语文基础，全面提升语文素养，为以后的中高考打下坚实的语文基础。4.写人状物、写景、记事、游记、生活启示五大精准分类，帮助读者熟练掌握不同类型文章的阅读写作技巧。依据中高考作文分类方法，选编了写人状物、写景、游记、记事和生活启示的5大类文章；每类文章独立成册、有的放矢，不仅可作为中小学生的阅读材料，还是提高写作水平的重要范本。5.内文包含近三百幅丰子恺经典+未曾出版画作，既能带读者领略中国现代漫画事业先驱的画作魅力又能让读者根据故事看图写作，提升写作能力。6.裸脊线装，阅读时可180度平摊，方便孩子读写。本书装帧从孩子的读写需求出发，采用可180度平摊的裸脊线装的装订形式，不仅精美，还特别实用——不折、不裂、易书写。

本书优选了丰子恺先生的近百篇文章和数百幅漫画作品。在内容上，依据中高考作文分类方法，选编了写人状物、写景、游记、记事和生活启示的5大类文章，每类文章独立成册、有的放矢，重点字词重点解析，写作技巧精心提炼。本书不仅可作为中小学生的阅读材料，还是提高写作水平的重要范本。本书包含了，从孩子得到的启示、大帐簿、穷小孩的跷跷板、生机、两个“？”、渐、吃瓜子、实行的悲哀、晨梦、佛无灵、初冬浴日漫感、随感十三则、新年小感、贪污的猫、楼板等。

丰子恺（1898-1975），浙江桐乡人，以中西融合的漫画以及散文而举世闻名，早年师从弘一法师（李叔同）学习绘画、音乐。作为中国现代有名漫画家、散文家，丰子恺先生有《护生画集》《子恺漫画全集》等漫画集、《率真集》《缘缘堂随笔》等散文集畅销于世。
张伟锋，首都师范大学硕士，高级教师，长期从事初高中语文教学与研究。主持和参与多项重量与省部级课题，倡导“读、写、思”结合，专注于现代文阅读教学和写作教学。出版图书《古文观止赏析》系列。

从孩子得到的启示
大帐簿
穷小孩的跷跷板
生机
两个“？”
渐
吃瓜子
实行的悲哀
晨梦
佛无灵
初冬浴日漫感
随感十三则
新年小感
贪污的猫
楼板

     一 晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问： “你最喜欢什么事？” 喝几盏老酒，“捉”一个小孩，生活之趣跃然纸上。 他仰起头一想，率然地回答： “逃难。” 我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为什么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他： “你晓得逃难就是什么？” “就是爸爸、妈妈、宝姐姐、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。” “逃难”，在饱受战乱的人们看来，是一件多么悲伤的事，在孩子眼里却成了有趣的事儿。 啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！ 一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报的我，这时候也定一份《时事新报》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声起了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张皇失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方很大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子们一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外轰过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉到这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们结合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中、栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。 回忆“逃难”一事缘起，介绍事情发生的背景。 所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远渐弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁的黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。 雇来汽车，飞奔杨树浦，炮声渐远，斜坐草堤，怅望云水，遥忆故居，采花卧草，逃难地点的转变未曾让孩子惶惶不安，而是充满了找到了新天地的快乐。 次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在晨风中，人人面有喜色，似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活。从此“逃难”两字就变成家人的谈话的资料。 P2-5