文体学新发展研究

该书出版助于该学科和领域的学习者和兴趣者尤其是大学生和研究生作为学习和研究的参考。可以更有效地积聚全国外国语言文学的研究力量和资源，融合语言文学的研究力量和资源，调动各相关学术团体的学术研究与合作交流的积极性和创造性，为外国语言文学一流学科建设添砖加瓦。

本书重点探讨新时期文体学发展的趋势和脉络，包括四个部分。第一部分概述自20世纪以来文体学的总体发展趋势；第二部分探讨文体学理论的发展，重点探讨近十年来文体学理论的新发展；第三部分探讨文体学研究方法的类型和发展，以及未来的发展趋势；第四部分探讨文体学研究的主要实践。本书将历时研究和共时研究，理论探讨和实践研究，全面性、探索性、预测性相结合，突出文体学理论和实践的新发展。本书适合从事文体学、文学、语言学等研究的研究者参考使用。

张德禄，男，（1955--），现任同济大学特聘教授，系中国功能语言学会副会长、中国语言与符号学会副会长、中国文体学会副会长。是国内系统功能语言学和多模态话语研究领域的领军专家之一，在系统功能语言学的引入和发展、语篇衔接与连贯研究、文体学研究、多模态话语研究方面成果突出，在国内外重要期刊发表科研论文200篇，国内外有名出版社出版专著等二十多部，获得教育部、省市及学校教学优秀科研成果奖。

第一部分 文体学发展概述1
第1章文体学在20世纪的产生和发展3
1.1引言3
1.2文体学在修辞学中的孕育和发展3
1.2.1古典修辞学中的文体研究4
1.2.2中世纪修辞学中的文体研究6
1.2.3文艺复兴时期修辞学对文体研究的重视7
1.2.4启蒙时期修辞学对文体学的贡献8
1.2.520世纪文体学与修辞学的分离9
1.2.6文体学与修辞学的关系10
1.3文体学在西方的诞生和发展11
1.3.1文体学的诞生11
1.3.2文学文体学地位的确立12
1.4文体学在西方的繁荣14
1.4.1形式文体学14
1.4.2功能文体学17
1.4.3感受文体学20
1.4.4教学文体学21
1.4.5语用文体学22
1.4.6批评文体学24
1.4.7女性文体学26
1.5文体学在我国的发展27
1.5.1西方文体学在我国的发展27
1.5.2汉语文体学的发展29
1.6结语32
第2章文体学在21世纪的新发展33
2.1引言33
2.2世纪之交兴起的文体学分支33
2.2.1认知文体学34
2.2.2语料库文体学42
2.2.3叙事文体学45
2.3功能文体学在21世纪的新发展48
2.421世纪新兴的文体学分支52
2.4.1多模态文体学52
2.4.2情感文体学56
2.4.3文体学和真实读者58
2.521世纪我国文体研究的新发展63
2.5.1我国外语界文体研究的新发展63
2.5.2汉语文体学的新发展67
2.6文体学发展趋势展望69
2.7结语73
第二部分 21世纪文体学理论的新发展75
第3章功能文体学的新发展81
3.1引言81
3.2功能文体学的重要理论发展81
3.2.1评价文体学的出现82
3.2.2经典元功能分析的延续和发展84
3.2.3基于哈桑的语言理论的功能文体分析89
3.2.4功能文体学与其他学科理论的结合89
3.2.5功能文体学研究对象的扩展94
3.3近十年功能文体学领域的主要著作和论文96
3.4近十年功能文体学领域重要学术团体和专家97
3.5对近十年各个文体学理论发展的分析和评价98
3.6结语98
第4章认知文体学的新发展101
4.1引言101
4.2认知文体学的重要理论发展102
4.2.1认知文体学/认知诗学与认知科学的双向发展探讨103
4.2.2经典认知文体学理论被用于多体裁、多模态研究106
4.2.3经典认知文体学理论发展、融合及与其他学科结合114
4.2.4认知文体学的实证研究117
4.2.5认知语法的深入应用124
4.2.6认知文体学的跨学科融合129
4.3近十年认知文体学领域的主要著作和论文130
4.4近十年认知文体学领域重要学术团体和专家141
4.5对近十年认知文体学理论发展的分析和评价156
4.6结语157
第5章多模态文体学的新发展159
5.1引言159
5.2多模态文体学的重要理论发展159
5.2.1分析对象从图文模态拓展到多种模态159
5.2.2多模态文体分析框架的建构163
5.2.3多模态文体学的跨学科应用163
5.3近十年多模态文体学领域的主要著作和论文165
5.4近十年多模态文体学领域重要学术团体和专家170
5.5对近十年多模态文体学理论发展的分析和评价172
5.6结语173
第6章语料库文体学的新发展175
6.1引言175
6.2语料库文体学的重要理论发展177
6.2.1检索分析多种体裁中的多种语言特征177
6.2.2系统介绍语料库文体学的论著178
6.2.3语料库文体学的跨学科结合180
6.3近十年语料库文体学领域的主要著作和论文185
6.4近十年语料库文体学领域重要学术团体和专家188
6.5对近十年语料库文体学理论发展的分析和评价194
6.6结语195
第三部分 文体学研究方法的发展199
第7章21世纪文体学的主要研究方法201
7.1引言201
7.2文体研究的方法论201
7.2.1理论取向202
7.2.2方法论基本假定202
7.2.3逻辑策略和研究路径203
7.3文体学的基本研究方法204
7.3.1语言学理论方法204
7.3.2操作方法204
7.3.3推理方法209
7.421世纪文体学的主要研究方法211
7.4.1统计方法211
7.4.2语料库方法217
7.4.3心理实验方法223
7.5结语230
第8章近十年文体研究方法的新进展231
8.1引言231
8.2多模态方法231
8.2.1理论基础232
8.2.2主要研究方法232
8.2.3研究现状234
8.2.4多模态方法对文体学的贡献236
8.2.5多模态方法存在的问题237
8.3认知神经实验方法238
8.3.1理论基础238
8.3.2主要研究方法239
8.3.3研究现状241
8.3.4认知神经实验方法对文体学的贡献243
8.3.5认知神经实验方法存在的问题244
8.4自然阅读法245
8.4.1自然阅读法简介245
8.4.2研究现状245
8.4.3自然阅读法对文体学的贡献及其局限性247
8.5文体学研究方法发展趋势展望248
8.6结语250
第四部分 文体学研究的主要实践251
第9章文体学理论和应用实践所面临的挑战及应对措施255
9.1引言255
9.1.1西方文体学的发展256
9.1.2中国现代文体学的发展258
9.1.3西方文体学在中国文体学研究中的作用260
9.2文体学发展中的问题261
9.3文体学理论的寄生性263
9.3.1寄生发展的模式263
9.3.2寄生发展的特点269
9.3.3解决方案270
9.3.4研究范围的不确定性272
9.4西方文体学与中国文体学的交融问题277
9.4.1研究现状277
9.4.2发展中的问题279
9.4.3解决方案及评价280
9.5实践范围的不确定性282
9.5.1主要问题282
9.5.2解决方案283
9.6结语286
第10章文体学各学派间的互动及应用实践291
10.1引言291
10.2新旧理论互动291
10.2.1修辞学与文体学292
10.2.2传统文体学与形式文体学293
10.2.3形式文体学与功能文体学295
10.2.4功能文体学与认知文体学298
10.2.5文体学与叙事学301
10.3不同文体学流派互动的效果与评价304
10.4文体学的实践领域扩展与应用306
10.4.1文体学实践领域的扩展306
10.4.2文体学理论的应用研究313
10.5结语319
结论321
参考文献325
术语表377