软件工程实践教程

本书是软件工程课程实践教学方面的教材，针对软件工程课程实践教学的特点及要求，以培养学生解决复杂工程问题能力和软件工程素质为目标，围绕实践教学任务的设计、实施和考评三个方面，阐述了如何转变思想和观念，基于群智方法、借助群智资源，克服现行实践教学方法的局限性，提高软件工程课程实践教学成效及人才培养水平。 本书设计了两项相对独立、逐级递进的软件工程课程实践任务。一项是分析和维护开源软件，旨在通过高质量开源代码的学习来掌握高水平的软件开发技能，另一项是开发软件系统，旨在系统地开发一个有创意、上规模和高质量的软件系统，以培养软件开发能力和软件工程素质；结合具体案例详细介绍了两项实践任务的实施细节及方法，包括实践过程和活动、采用的技术和工具、产生的成果及形式、实践总结和剪裁等，阐明了如何借助群智资源来开展软件开发实践；介绍了软件工程实践教学的考评方法，采用定性和定量相结合、人工和自动相结合的方式对实践的行为和结果进行系统的考评，强调通过持续的点评来促进持续的改进，并结合具体的示例做了详细的说明。

毛新军，国防科技大学教授、博士生导师，研究方向包括多智能体理论和技术、自适应和自治计算技术、智能软件和机器人软件等，承担软件工程、面向智能体软件工程等本科和研究生课程，出版教材3部。

第1章 绪论
1.1 背景
1.1.1 计算机软件的变化
1.1.2 软件工程的发展
1.1.3 对软件工程专业教育和人才培养提出的要求
1.2 软件工程课程的特点
1.3 软件工程课程实践教学的目标和要求
1.4 现行实践教学存在的问题
1.5 互联网技术和开源社区带来的启发
1.6 软件工程课程实践教学的指导思想
1.7 本书应用案例说明
1.8 本书的内容组织
本章小结
实践作业
第2章 软件工程基础
2.1 软件工程概述
2.1.1 软件工程的思想
2.1.2 软件工程的目标
2.2 软件开发过程模型与方法
2.2.1 瀑布模型
2.2.2 原型模型
2.2.3 增量模型
2.2.4 迭代模型
2.2.5 螺旋模型
2.2.6 敏捷方法
2.2.7 群体化开发方法
2.3 面向对象软件工程
2.3.1 核心概念
2.3.2 基本思想
2.3.3 技术特点
2.4 统一建模语言UML
2.4.1 UML概述
2.4.2 UML的图
2.5 软件项目的组织方式
2.5.1 结对模式
2.5.2 团队模式
2.5.3 社区模式
本章小结
实践作业
第3章 群智软件工程及其在实践教学中的应用
3.1 群智软件工程概述
3.1.1 产生背景
3.1.2 核心概念和思想
3.2 群体化软件开发技术及其在实践教学中的应用
3.2.1 基于Issue的任务管理
3.2.2 基于Git的代码管理
3.2.3 基于Pull Request的分布式协同开发
3.2.4 在实践教学中应用群体化软件开发技术
3.3 软件开发知识分享及其在实践教学中的应用
3.3.1 编程知识问答社区及Stack Overflow
……
第4章 实践任务的设计与要求
第5章 实践支撑软件工具
第6章 实践任务一：分析和维护开源软件
第7章 实践任务二：开发软件系统
第8章 实践考评方法
后记
参考文献