护理人文修养与沟通 第3版

《护理人文修养与沟通（第3版）》作为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，以高等护理教育人才培养目标为依据，以高等院校护理专业学生为对象，以人文知识与护理专业有机结合为特色，结合护理实践进行编写，充分体现新时代人才培养、护理事业发展和护理人文教育创新。

第一章 绪论——追溯护理本源，提升护理温度
第一节 概述——万物悉备，莫贵于人
一、人文
二、人文科学与人文学科
三、人文精神
四、人文修养
第二节 中医与人文——医乃仁术
一、中医人文思想溯源
二、中医人文思想核心要素
三、医学人文传统的流失与复归
第三节 护理与人文——推己及人，尽善尽美，守护生命
一、护理学的人文特征
二、南丁格尔创建的护理人文精神
三、护理人文关怀
四、护士应具备的人文修养
五、提高护士人文修养的途径和方法
第四节 护理哲学修养——理不明则识不精
一、哲学概述
二、护理认知与实践
三、护理专业价值观
四、护理工作中哲学修养的培养

第二章 护理文化修养——积淀底蕴，绽放护理魅力
第一节 概述——以文化人，重在引领
一、文化的含义与结构
二、文化的特征与功能
三、中医文化的指导思想
第二节 文化与健康——文化养生，智慧生活
一、文化影响生活方式
二、文化影响就医行为
三、健康文化学
四、中医养生文化
第三节 护理文化——自衣天使远航中的灯塔
一、护理文化的含义、特征与功能
二、护理文化的内容
三、跨文化护理理论
四、文化休克
第四节 医院文化——仁心仁术，救死扶伤
一、医院文化的含义与特征
二、医院文化的内容

第三章 护理社会学修养——进德修业，融会贯通
第一节 护理社会学概述——以人为本，一体同心
一、社会学及其含义
二、社会学的基本概念
三、护理社会学研究的对象与内容
第二节 护理的社会属性——顺势而为，尽善尽美
一、护理学发展的社会动因
二、护理在社会中的地位与作用
三、护理的社会化
四、护理实践中的社会角色
第三节 社会问题与护理——辨证施治，多管齐下
一、社会问题的界定
二、常见的社会问题概述
三、社会问题与护理干预
四、护理与社会支持系统
第四节 社会因素与健康——眼观六路，耳听八方
一、社会因素与健康的关系
二、影响健康的社会因素
第五节 护理工作中的社会学修养一明天地之理道，播撒人文关怀
一、护理中的社会学方法
二、提高护士的社会学修养

第四章 护理职业素养——一事精致，便能动人
第一节 护理职业情感——知之、好之，而后乐之
一、护理职业情感的含义
二、护理职业情感的特征表现
第二节 护理职业态度——内化于心，外化于行
……

第五章 护理美学修养——擢审美能力，彰护理之美
第六章 护理礼仪修养——不学礼，无以力
第七章 护理人际关系和沟通理论——沟通是管理的浓缩
第八章 护理工作中常用的沟通方式和技巧——和谐护患关系，彰显仁爱风采
第九章 护理人际关系与特殊情境中的沟通——做有专业感、职业范儿的护理人
第十章 护患沟通实践应用——融入临床情境，体会人文沟通

主要参考文献