老年心理维护与服务--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

本书依据“丰富、实用、趣味”的编写原则，将理论与实践有效地结合起来，将教学与反馈有效地结合起来，将国外经验与我国实际有效地结合起来，将科学的严谨性与教学的趣味性有效地结合起来。全书贴近高校教学改革的思路，以现实情境、理论依据、后续思考为脉络，通过案例引入、知识链接、技能训练、处理建议的方式，提炼基础知识、理论分析、政策法规等核心内容，训练学生的全面能力并提高其职业素养。以成人学习理论为指导思想的参与式教学是本书重点介绍的授课方法。实践证明，增加参与式教学在老年心理课程中的比重，对于改善心理服务技术在教学中长期存在的“重理论、轻操作”的现象具有一定成效。本书是反映“高素质技能型人才”培训的要求，突出实用性与岗位的贴合性的理想教材。适合于高职高专及应用型本科院校作为教材，也适合养老服务机构及相关从业人员作为培训教材或参考用书。

内容简介

本书系统阐述了老年心理服务的基础理论、实施原则和操作技能，并针对我国当前老年群体的心理需求提供了切实可行的解决方案。本书内容共分8个情境：情境一介绍老年心理服务的迫切需求；情境二介绍老年心理服务的研究和应用；情境三至情境五介绍老年人的心理变化、心理特征、心理问题及处理、精神障碍的识别及处理；情境六和情境七介绍老年人心理卫生的相关知识及建设老年人精神文化生活的方法；情境八则着力于老年心理工作者所应具有的职业道德、专业能力和心理素质，并对其综合业务的培养提升和资格认证提出总体规划。
本书创造性地将参与式教学模式和理论内容结合起来，精心设计有助于提高现场操作能力的技能训练环节，并将编者的实践经验有机地融入到知识传授之中，提倡以课堂互动的形式引发学生学习兴趣的独特理念。
本书既可作为高等院校老年心理学、老年介护学及老年医学等专业的实用教材，又可作为老年学、社会工作学及其他专业的参考用书，还可作为从事心理学理论研究、老年服务工作及老年人家属等相关人员的参考用书。

情境一老年心理服务的迫切需求
子情境一我国当前老龄化的严峻形势
子情境二日益高涨的老年人心理需求
子情境三我国对老年人心理健康的重视增强
子情境四突然蹿红的老年心理研究和应用
情境二老年心理服务的研究和应用
子情境一老年心理服务机构的分布和类别
子情境二老年心理服务机构的职能
子情境三老年心理服务机构的制度、设施及结构
子情境四老年心理服务机构的发展方向
情境三带你了解老年人――老年人的一般心理特征
子情境一进入老年期的身心变化
子情境二进入老年期的心理变化方向
子情境三造成老年人心理变化的因素
情境四老年时期常见心理问题及处理
子情境一情绪的“杯具”
子情境二空巢!空巢!
子情境三当白发人送黑发人
子情境四我没有用了!
子情境五远亲不如近邻?
子情境六 “不好相处”的老年人
子情境七我能否看到明天的太阳
于情境八难以启齿的闺房之乐
情境五老年群体常见精神障碍识别及处理
子情境一蓝色夕阳――悲观绝望的老年抑郁症
子情境二黄色夕阳――病感难消的老年疑病症
子情境三黑色夕阳――不可理喻的老年精神分裂症
子情境四白色夕阳――难以摆脱的老年物质依赖
子情境五灰色夕阳――无法逆转的老年期痴呆
情境六老年时期的心理卫生
子情境一什么样的老年人是心理健康的?
子情境二老年心理服务的基本原则
子情境三老年人心理维护的实用基本技能
子情境四老年人心理维护的实用高级技能
情境七建设富有中国特色的老年精神文化生活
子情境一老年人精神生活的全方位需要
子情境二老年群体的精神生活愿景
情境八老年心理工作者的素质要求
子情境一态度决定一切――道德要求
子情境二实力关乎成败――理论及实践技能的综合培养
子情境三医者能自医――自身心理维护
子情境四专业资格有待认证――培训考核设想
附录
附录1 焦虑自评量表(SAS)
附录2 抑郁自评量表(sDs)
附录3 UCLA孤独感测试
附录4 老年抑郁量表(GI)s)
附录5 密西根酒精依赖调查表(MAST)
附录6 简易智能状态检查(MMSF)
附录7 症状自评量表(SCL-90)
附录8 自我接纳问卷(SAQ)
附录9 危机干预的分类评估表(THF)
参考文献

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