谈修养

1. 语文基础阅读提升丛书。丛书收录内容均为《语文》教材中及其推荐阅读的篇目。 2. 品类全面，版本权威且完善，编校严谨，校勘精良。特别是外国名著作品，精选名家译本。 3. 温儒敏（中小学语文教科书总主编）、阎晶明（中国作家协会副主席）、成一（国家一级作家、中国作协第九届全国委员会委员）等鼎力推荐，邀请特级语文教师梁捷为本丛书总审订人，并邀请一线名校特级、高级语文教师团队为每本书编写导读且为重点内容做解析。 4. 注重对青少年阅读思维品质的培养，注重培养阅读鉴赏技巧，注重培养青少年写作技巧。体现“语文核心素养”要求。 5. 装帧精美，选用优质纸张，护眼的同时方便翻阅。

“语文基础阅读提升丛书”是专为中小学生拓展课外阅读、提升阅读能力和思考问题能力而策划的，采用经典版本、名家译本，编校严谨、校勘精良，保证可读性。特邀请一线名校特级、高级语文教师撰写精当导读并为重点内容做出深入解析，价值导向强，实用性高。本书包括《谈修养》和《给青年的十二封信》，大师朱光潜针对年轻人的种种问题，阐发人生修养的路径和做人的道理，拨云见日、指点迷津，是一部语重心长的谈心之作。

朱光潜（1897—1986），笔名孟实。安徽桐城人。中国现当代有名的美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。代表作有《谈美》《谈美书简》《给青年的十二封信》《谈修养》《诗论》等。

谈修养
全文导读
一番语重心长的话——给现代中国青年
谈立志
朝抵抗力优选的路径走
谈青年的心理病态
个人本位与社会本位的伦理观
谈处群（上）——我们不善处群的病征
谈处群（中）——我们不善处群的病因
谈处群（下）——处群的训练
谈恻隐之心
谈羞恶之心
谈冷静
谈学问
谈读书
谈英雄崇拜
谈交友
谈性爱问题
谈青年与恋爱结婚
谈休息
谈消遣
谈体育
谈价值意识
谈美感教育
给青年的十二封信
全文导读
序
一 谈读书
二 谈动
三 谈静
四 谈中学生与社会运动
五 谈十字街头
六 谈多元宇宙
七 谈升学与选课
八 谈作文
九 谈情与理
十 谈摆脱
十一 谈在露浮尔宫所得的一个感想
十二 谈人生与我
附录一 无言之美
悼夏孟刚
代跋：再说一句话

     全文导读 一、内容简介 《谈修养》是一代美学宗师朱光潜先生就人生修养途径等畅谈自己的观点态度的作品，全书共有二十篇文章。 在这部作品中，朱光潜先生从自己的切身经历和深刻感悟说起，就中国青年从辛亥革命到抗日战争时期在求学、交友、读书、修养及消遣等方面的问题发表了真诚的看法，并提出了妥善的建议。作者意在告诫青年不要随波逐流，更不低级消沉，而要奋发有为，要有良好的修养，追求高级趣味的人生，树立高尚的人生理想。这给当时处于多灾多难的民族危亡时刻的青年提供了很大的帮助，发挥了很重要的思想启迪作用。 朱光潜先生这样评价自己的这部作品：“这本小册子，我知道，像一朵浮云，片时出现，片时消失。但是我希望它在这片时间能借读者的晶莹的心灵，如同浮云借晶莹的潭水一般，呈现一片灿烂的光影。精神不灭，这影响尽管细微，也可以蔓延无穷。” 二、学习作品的艺术价值 同学们，回首我们的成长经历，总有些事会让我们踌躇满志，信心倍增；也总有些人会给我们带来深刻的启迪和重要影响。有时即便是一些并不起眼的小事物，也会让我们心生好奇，深有感悟……我们如果能运用优美的语言文字，将它们诉诸笔端，让事隋生动起来，让人物鲜活而出，让事物跃然纸上，给读者留下深刻的印象，那就可以说，你也开始了艺术创作。 《谈修养》以阐发议论为主，作者善于由生活中出现的某种现象、他人言论中所持的某种观点生发开去，或就事论事，或满面开花，谈古论今，旁征博引，将道理讲解得通通透透，把现象分析得头头是道，让人心悦诚服。 我们可以学习他高超的艺术表现手法，或引用名家言论，如中国的孔子说、孟子语，国外尼采的看法等；或列举事例，如名人逸事、常人小事等；有时还用比喻手法，将深奥的道理浅显化，讲得通俗易懂。如果我们也能娴熟地运用这些写作手法，就会达到下笔如有神的境界。 三、感受作品的思想光辉 这部作品虽然创作于上个世纪，反映的是作者在当时当地的一些见闻感受，但从它出版之日起，一直深受广大读者的喜欢，尤其获得了青年学生们的青睐。这在于作品中折射出的朱光潜先生作为学者所拥有的渊博知识，作为爱国者深怀的对祖国满腔的挚爱之情，作为长者对青年们给出的忠诚恳切的建议。 通过作品，我们看到了朱光潜先生睿智的头脑、博大的情怀、至真至诚的关爱和高尚纯洁的思想，聆听到了他对社会病痛的疾声呼喊，感受到了他对人们的热切呼吁。他更呼吁青年们要奋发有为，共同致力于改变污浊社会的事业。 “国家民族如果没有出路，个人就决不会有出路；要替个人谋出路，必须先替国家民族谋出路。………一味苟且敷衍，甚至用种种不正当的手段去求个人安富尊荣，攒营、欺诈、贪污，无所不至，这样一来，把社会弄得日渐腐败，国家弄得日渐贫弱。这是一条不能再走的死路，我已一再警告过。我们必须痛改前非，把一切自私的动机痛痛快快地斩除干净，好好地在国家民族的大前提上做工夫。”这是拯救国家于危难中的呐喊，是作者因忧患意识的呼告。 “冷静的人便能运用科学的眼光，把目前复杂情形全盘一看，看出其中关系条理与轻重要害，在种种可能的办法之中选择一个最合理的，于是一切纠纷困难便如庖丁解牛，迎刃而解。治个人私事如此，治军国大事也是如此，能冷静的人必能谋定后动，动无不成。”这是提高修养，以静制动的循循善诱。 “学问不仅是个人的事而是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。”这是在真诚恳切地规劝青年们既要做好学问，还要认真读书。 P3-5