内容简介
随着新一轮课程改革的逐步深入, 初中语文部编教材中古诗词的比重大幅度增加, 古诗词阅读教学在语文教学活动中显得尤为重要。为了让学生在记忆的黄金期接触经典, 让他们在吟哦诵读中反刍精华, 学思结合, 习得语用知识, 提升写作能力, 作者根据新课程标准相关要求, 结合初中学生的年龄特点和认知能力,以江苏省第十二期重点教研课题“基于语用理念的初中古诗专题阅读教学研究”为基础, 以专题阅读和语用训练为抓手, 对部编教材中选编的古诗词内容进行二次开发, 编写了本书。本书对教材中的古诗词选文进行重新整合, 以意象为专题归类整理, 共整理了20余个意象, 梳理各种意象的常见用法和意义, 分析其作用、进行语言鉴赏等。同时以专题阅读和语用训练为抓手, 展开古诗词美点赏读和深度研读, 提升学生的语文素养。书稿从不同角度进行主题建构, 由浅入深, 引领学生感悟作品“形之美”和“神之美”; 由表及里, 体悟古诗词的语言美、意象美、情感美; 逐步形成“精读体悟-吟咏赏析-链接积累-语用迁移”的基本阅读模式。
