好课之道(初中语文名师教例研习)/大夏书系--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

编辑推荐

1. 汲安庆老师近期新力作。2. 选择多位名师教学案例，进行详细研习和点评，为教师进行教例研习提供思路和方法。3. 基于语文教育史，在语文课程与教学论视野下，从体性、类性、篇性、言语性四大核心范畴入手，多方探寻语文教育的本色、灵动和创新。

内容简介

语文解读强调的是在内容、形式的兼顾中突出言语形式知识的建构，言语表现智慧的启悟，以及对言语情趣、言语人格、言语信念等方面的深层体悟，进而自觉走向言语表现和创造。语文解读这“第一生产力”如何完美地教学转化？本书基于语文教育史，在语文课程与教学论视野下，从体性、类性、篇性、言语性四大核心范畴入手，多方探寻语文教育的本色、灵动和创新，力求在语文模型知识建构、语文核心素养积淀、师生言语生命的牧养中，使语文教育实现致用、致美和致在的浑然统一。

作者简介

汲安庆，江苏洪泽人，文学博士，南京信息工程大学特聘教授，硕士研究生导师，研究方向：文学阅读与文学教育。主讲中国语文教育理论、语文课程与教学论、中外教育名著选读等课程。中国高等教育学会语文学习科学专业委员会常务理事，教育部学位论文评审专家，《集美大学学报》（教育科学版）审稿专家，《教师博览》（原创版）首批签约作者，《语文教学通讯》封面人物，《中学语文》《福建教育》《海峡教育报》等刊物专栏作者。著有《求用·求美·求在——夏丏尊语文教育思想论》《语文教学中的和谐美》《怀抱生命的教育》等9部，在《教育研究》《语文建设》《中学语文教学》等刊物发表文章500余篇。

代序语文阅读教育的四重境界
第一辑诗词类文本教例研习
指示与非指示，皆应顺需而为——郑逸农《祖国啊，我亲爱的祖国》教学实录
诗歌教学中的理论审视及应对策略——宦振宇《饮酒》（其五）教学实录研习
精致审美：该把握哪些教学原则——詹静《钱塘湖春行》教学实录研习
第二辑散文类文本教例研习
在比较中实现熟悉与陌生的相乘——张敏《记梁任公先生的一次演讲》教学实录研习
审美散文的篇性开掘之道——张宏《昆明的雨》教学实录研习
朗读教学：不能仅止于“共情”——程翔《秋天的怀念》教学实录研习
“课气”：如何更旺盛、畅达——刘兆刚《壶口瀑布》教学实录研习
在物理与精神的双重空间中谋求教学张力——陈治勇《桃花源记》教学实录研习
深度对话：让自我精神生命出场——蒋兴超《小石潭记》教学实录研习
第三辑小说类文本教例研习
小说自读课，到底该怎样上——黄厚江《台阶》教学实录研习
双重审美：这一类与这一篇——程红兵《我的叔叔于勒》教学实录研习
第四辑论述类文本教例研习
如何步出“化约思维”的困境——郑桂华《爱莲说》教学设计研习
整本书阅读中的“对话”问题——陈超《论语·论学》教学设计研习
第五辑其他类文本教例研习
文化融入当应势、应需、应性——宋凯《周亚夫军细柳》教学实录研习
融创：值得终身以求的教学艺术——肖培东《皇帝的新装》教学实录研习
后记
致谢

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