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“湖南智造”背景下高职“双元双创”人才培养模式研究与实践

“湖南智造”背景下高职“双元双创”人才培养模式研究与实践

  • 字数: 215
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 西南财经大学出版社
  • 作者: 刘春光,唐小艳
  • 出版日期: 2021-06-01
  • 商品条码: 9787550441576
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 192
  • 出版年份: 2021
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本书为湖南省哲学社会科学基金项目的研究成果,分析了“湖南智造”背景下高职“双元双创”人才培养模式实践与创新。书稿共分为六章,从研究背景、理论基础、核心概念、国外经验、我国的研究与实践几个方面入手,构建了高职 “双元双创”人才培养的理论模型和实践框架。
内容简介
本专著为湖南省哲学社会科学基金项目:“‘湖南智造’背景下高职‘双元双创’人才培养模式实践与创新研究”(编号:YBG60)的研究成果。主要内容如下:高职教育具有高等性与职业性双重属性,与经济社会发展、产业行业企业联系最紧密、贡献最直接,是技术技能型人才和“双创人才”培养的主阵地。“中国制造2025”背景下对高职“双创”人才的培养提出了不同的、更高的要求,本选题研究如何将工匠精神引入高职教育教学改革、贯穿于高职“双创人才”培养全过程,要使“工匠精神”真正转化为“双创”人才的人力资本、职业素养和价值追求,提出“双元双创”人才培养模式,构建政、校、企、行四方联动的体制机制,建设支撑工匠精神培育与弘扬的制度和文化。 “双元双创”人才培养模式是以“创新创业”为导向的一种培养模式,抓住岗位需求, 学生创业才有方向,培养方向才有目标,工学结合才有基础,能工巧匠才有资源,“双元双创”人才培养模式强调学生的创业能力与创新能力。
作者简介
刘春光(1977-),男,汉族,湖南衡阳人,长沙民政职业技术学院副教授;中南大学国际贸易专业硕士研究生;研究方向为:职业技术教育、经济管理;主持并参与10余项国家及省级课题,发表论文30余篇。
目录
目录第一章“ 湖南智造” 战略分析 /1第一节“ 湖南智造” 战略背景 /1 第二节“ 湖南智造” 战略内涵 /16 第三节“ 湖南智造” 战略成效 /22 第四节“ 湖南智造” 战略要求 /24第二章 高职 “ 双元双创” 人才培养模式理论分析 / 32第一节 相关研究综述 / 32 第二节 核心概念解析 / 41 第三节 主要理论基础 / 51第三章国外职业教育人才培养模式的比较分析 /55第一节德国的 “ 双元制” /55 第二节美国的 “ 合作教育” /58 第三节英国的 “ 三明治” /60第四节澳大利亚的 “ TAFE” /63第五节法国的 “ 学徒培训中心” /68第六节日本的 “ 产学官” /70第七节新加坡的 “ 教学工厂” /73第八节国外人才培养模式对比与借鉴 /75第四章 高职院校人才培养的现状与问题分析 / 77第一节 高职教育校企合作的政策演变 / 77 第二节 高职院校人才培养的成效分析 / 85 第三节 高职院校人才培养的问题分析 / 100第五章 高职 “ 双元双创” 人才培养模式构建 / 108第一节 高职 “ 双元双创” 人才培养模式框架及耦合逻辑 / 108第二节 高职 “ 双元双创” 人才培养的目标探析 / 114 第三节 高职 “ 双元双创” 人才培养的内容研究 / 120 第四节 高职 “ 双元双创” 人才培养的方式改革 / 127 第五节 高职 “ 双元双创” 人才培养的质量评价 / 132第六章高职 “ 双元双创” 人才培养保障机制 /143第一节宏观层面: 建立协同联动的政策机制 /143第二节微观层面: 建立校企双赢的常态化机制 /148参考文献 / 155

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