幼儿教育综合知识 2022

《幼儿教育综合知识（全新升级）》依据历年考题和2019年9月30日江西省教育厅、省人力资源和社会保障厅发布的《江西省幼儿园教师招聘考试大纲》编写而成，包括幼儿园教师职业道德、学前儿童心理发展与教育、幼儿园教育活动设计与实践工作指导、学前儿童卫生保健及幼儿园保育工作实践与指导、学前教育政策法规五部分。正文前设有前言和备考指导，对江西省幼儿园教师招聘考试的考查内容和考查题型进行了详细的介绍。正文中呈现了大量的考题再现、知识拓展、备考锦囊、强化练习，以帮助考生复习。

第一部分幼儿园教师职业道德
第一章教师职业道德概述（2）
考情分析（2）
学习目标（2）
第一节教师职业道德的含义及特点（2）
第二节教师职业道德的功能及作用（4）
强化练习（7）
第二章幼儿园教师职业道德（8）
考情分析（8）
学习目标（8）
第一节幼儿园教师职业道德概述（8）
第二节幼儿园教师职业道德范畴（10）
强化练习（19）
第三章幼儿园教师职业道德规范（21）
考情分析（21）
学习目标（21）
第一节幼儿园教师的职业观（21）
第二节幼儿园教师的儿童观（24）
第三节幼儿园教师的保教观（27）
第四节幼儿园教师的自我发展观（29）
强化练习（32）
第二部分学前儿童心理发展与教育
第一章学前儿童感知觉与注意的发展（34）
考情分析（34）
学习目标（34）
第一节学前儿童感知觉的发展（34）
第二节学前儿童注意的发展（45）
强化练习（53）
第二章学前儿童记忆和想象的发展（56）
考情分析（56）
学习目标（56）
第一节学前儿童记忆的发展（56）
第二节学前儿童想象的发展（66）
强化练习（72）
第三章学前儿童语言和思维的发展（75）
考情分析（75）
学习目标（75）
第一节学前儿童语言的发展（75）
第二节学前儿童思维的发展（82）
强化练习（90）
第四章学前儿童情绪情感与意志的发展（93）
考情分析（93）
学习目标（93）
第一节学前儿童情绪情感的发展（93）
第二节学前儿童意志的发展（103）
强化练习（106）
第五章学前儿童个性的发展（107）
考情分析（107）
学习目标（107）
第一节学前儿童的个性（107）
第二节学前儿童的气质（111）
第三节学前儿童的自我意识（114）
强化练习（119）
第六章学前儿童社会性的发展（122）
考情分析（122）
学习目标（122）
第一节学前儿童的亲子关系——依恋（122）
第二节学前儿童的同伴关系（130）
第三节学前儿童的社会行为（138）
强化练习（141）
第七章学前儿童道德的发展（143）
考情分析（143）
学习目标（143）
强化练习（147）
第八章学前儿童艺术能力的发展（148）
考情分析（148）
学习目标（148）
第一节学前儿童音乐能力的发展（148）
第二节学前儿童美术能力的发展（152）
强化练习（157）
第九章学前儿童游戏心理的发展（159）
考情分析（159）
学习目标（159）
第一节学前儿童游戏心理概述（159）
第二节学前儿童游戏心理的趋势（164）
强化练习（166）
第十章学习与学前儿童心理发展（167）
考情分析（167）
学习目标（167）
第一节学习活动概述（167）
第二节学前儿童的学习（169）
第三节学前儿童的学习动机（172）
强化练习（177）
第三部分幼儿园教育活动设计与实践工作指导
第一章幼儿园教育活动设计、组织与指导（180）
考情分析（180）
学习目标（180）
第一节幼儿园教育活动设计（180）
第二节幼儿园教育活动设计的实践（197）
第三节幼儿园教育活动组织与指导的策略（203）
第四节幼儿园教育活动评价（210）
强化练习（218）
第二章幼儿园环境创设（221）
考情分析（221）
学习目标（221）
第一节幼儿园环境创设概述（221）
第二节幼儿园环境创设的实践指导（224）
强化练习（230）
第三章幼儿园游戏活动的组织与实施（232）
考情分析（232）
学习目标（232）
第一节幼儿园游戏概述（232）
第二节教师在儿童游戏中的角色及介入策略（238）
第三节各类游戏的指导策略（241）
强化练习（248）
第四章幼儿行为观察与指导（250）
考情分析（250）
学习目标（250）
强化练习（253）
第五章幼儿园其他工作的实践指导（254）
考情分析（254）
学习目标（254）
第一节幼儿园班级管理工作（254）
第二节幼儿园家庭与社区教育指导工作（260）
第三节幼儿园与小学衔接工作（267）
强化练习（271）
第四部分学前儿童卫生保健及幼儿园保育工作实践与指导
第一章学前儿童健康教育（274）
考情分析（274）
学习目标（274）
第一节学前儿童健康概述（274）
第二节学前儿童健康教育的意义和任务（277）
第三节学前儿童健康教育的内容（279）
第四节托幼机构健康教育的途径和方法（282）
强化练习（284）
第二章学前儿童心理健康与生长发育（286）
考情分析（286）
学习目标（286）
第一节学前儿童心理健康概述与心理保健（286）
第二节学前儿童生长发育（289）
强化练习（293）
第三章学前儿童常见病、传染病及其预防（295）
考情分析（295）
学习目标（295）
第一节学前儿童常见病及预防（295）
第二节学前儿童常见传染病及其预防（303）
强化练习（309）
第四章学前儿童的问题行为和心理疾患及其预防（311）
考情分析（311）
学习目标（311）
第一节紧张状态与学前儿童的身心适应（311）
第二节学前儿童常见的问题行为及其预防（314）
强化练习（323）
第五章学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生（325）
考情分析（325）
学习目标（325）
第一节学前儿童的营养（325）
第二节托幼机构的膳食卫生（331）
强化练习（334）
第六章托幼机构环境与保教活动卫生（336）
考情分析（336）
学习目标（336）
第一节托幼机构环境卫生（336）
第二节托幼机构的生活制度（343）
第三节托幼机构保教活动中的卫生（347）
强化练习（352）
第七章幼儿园保育工作实践与指导（354）
考情分析（354）
学习目标（354）
第一节幼儿园保育工作的概述（354）
第二节幼儿园一日生活中的保育工作实践与指导（358）
强化练习（368）
第八章托幼机构安全管理与安全教育（370）
考情分析（370）
学习目标（370）
第一节托幼机构的安全管理（370）
第二节托幼机构的安全教育（376）
第三节托幼机构常见意外伤害的预防与初步处理（378）
强化练习（388）
第五部分学前教育政策法规
第一章《幼儿园教育指导纲要（试行）》（390）
考情分析（390）
学习目标（390）
强化练习（397）
第二章《幼儿园教师专业标准（试行）》（399）
考情分析（399）
学习目标（399）
强化练习（403）
第三章《3—6岁儿童学习与发展指南》（405）
考情分析（405）
学习目标（405）
强化练习（427）
第四章学前教育主要政策法规（430）
考情分析（430）
学习目标（430）
强化练习（466）