STEM教育理论与实践/科技教师能力提升丛书

本丛书是国内首套针对科技教师、科技辅导员群体能力提升的辅导教程，教学资源与教学案例丰富

本书围绕理论与实践两大模块进行讲解，理论模块主要介绍STEM 教育理念与定义，理清S、 T、E、M 这四个字母所代表的含义与关系，讲清如何进行STEM 教育及STEM 教育中科学探究 与工程实践的方法；实践模块则围绕适合在学校开展的STEM 教育案例和适合在教育共同体（科 技馆、动物园、高校等）开展的STEM 教育案例，共精选七个案例，分别适用于不同年级，具有 不同的代表性。     本书可作为中小学校、校外培训机构、科技馆所等科技教师和科技辅导员的培训用书，也可 作为教师提升科学素养，提高专业能力，开展教学活动的参考用书。

姓名：王田，单位：清华大学附属中学 职务、职称：高级教师 性别：男 年龄：39 专业：物理 学历：本科 著有《在行动中理解科学》等书

第1 章 STEM 教育理念 与探索 1.1  STEM 研究现状  / 2 1.1.1  STEM 教育在世界各国的发展历程  / 2 1.1.2  STEM 教育在中国  / 4 1.2  STEM 教育的起源探究  / 6 1.2.1  热闹纷呈的1958 年  / 6 1.2.2  NASA 与STEM  / 9 1.3  STEM 教育理论概况  / 11 1.3.1  STEM 教育理念的本质特征  / 12 1.3.2  STEM 教育关系框架  / 15 第 2 章 C H A P T E R 2 19 如何开展 STEM 教育 2.1  如何进行STEM 选题  / 20 2.1.1  主题选择的方法  / 20 2.1.2  主题选择的一般过程  / 22 2.2  如何进行STEM 课程设计  / 22 2.2.1  STEM 课程设计原则  / 22 2.2.2  STEM 课程设计方法  / 24 2.2.3  STEM 课程设计的一般过程  / 25 2.3  STEM 课程实施策略  / 27 2.3.1  STEM 课堂中的座位排布与分组策略  / 27 2.3.2  STEM 教育理念在学科教学中的应用  / 35 2.4  STEM 课程评价  / 40 45 第 3 章 C H A P T E R 3 适合学校 的STEM 教学课例 3.1  如何围绕学科核心内容开展STEM 课程      ——以“水果中的营养”为例  / 46 3.1.1  课例说明  / 46 3.1.2  课例分享  / 49 3.2  在技术与工程世界践行STEM 课程      ——以“纸上钢琴”为例  / 56 3.2.1  课例说明  / 56 3.2.2  课例分享  / 59 3.3  面向社会关注热点的STEM 课程      ——以“净水挑战”为例  / 64 3.3.1  课例说明  / 64 3.3.2  课例分享  / 67 第 4 章 C H A P T E R 4 77 适合教育 共同体的 STEM教 学课例 4.1  走进科技馆——以“制作福特T 型迷你车”为例  / 78 4.1.1  课例说明  / 78 4.1.2  课例分享  / 79 4.2  走进艺术世界——以“走进艺术博物馆、走进美术学院”为例  / 97 4.2.1  课例说明  / 97 4.2.2  课例分享  / 100 4.3  走进野外实践——以“鸟瞰地球”为例  / 115 4.3.1  课例说明  / 115 4.3.2  课例分享  / 118 4.4  走进历史遗迹——以“皇家取暖探究”为例  / 137 4.4.1  课例说明  / 137 4.4.2  课例分享  / 141 参考文献  / 153