海外汉学概论

本书在总结分析了海外多国数百年来对我国语言、文学、历史、地理、政治、经济等研究的内容、方法、侧重点的基础上，梳理了东北亚、西欧、俄罗斯、美国等国对中国文化研究的历史。本书以国别为主线，对海外汉学研究的重点人物、主要成果进行了系统阐述。在此基础上，让读者了解中国文化在世界的研究历史和现状。本书既有一般的史实探讨，又有客观、综合分析，让读者在研究中国文化时放眼世界，融汇中外，并树立年轻一代的爱国情怀与自信心。

第一章 绪论
第一节 什么是“汉学”
1.1 “汉学”与“汉学家”
1.2 “汉学”与“中国学”
1.3 “汉学”与“国学”
1.4 “汉学”与“海外汉学研究”
第二节 汉学发展概况
2.1 汉学的萌芽（16世纪前）
2.2 汉学的积累（16-18世纪）
2.3 汉学的确立（19世纪）
2.4 汉学的发展（20世纪以来）
第三节 汉学重镇
3.1 朝鲜半岛
3.2 日本
3.3 意大利
3.4 法国
3.5 英国
3.6 德国
3.7 瑞典
3.8 荷兰
3.9 葡萄牙
3.10 西班牙
3.11 俄罗斯
3.12 美国
第四节 “海外汉学研究”的发展历程和意义
4.1 “海外汉学研究”的发展历程
4.2 “海外汉学研究”的意义
第二章 朝鲜半岛的汉学
第一节 箕子时期（公元前1066-公元前58）
第二节 三国时期（公元前57-公元668）
第三节 统一新罗时期（669-917）
第四节 高丽时期（918-1391）
第五节 朝鲜王朝时期（1392-1910）
5.1 哲学
5.2 文学
5.3 文字
5.4 燕行录
第六节 韩国中国学
6.1 文学
6.2 汉语
6.3 机构
第三章 日本汉学
第一节 飞鸟（593-710）、奈良（710-794）时代
第二节 平安时代（794-1184）
第三节 五山时代（1192-1573）
第四节 江户时代（603-1867）
4.1 宋学
4.2 文学
4.3 汉语
第五节 明治时代（1868-1912）
5.1 儒学
5.2 汉语
5.3 文学
5.4 机构
第六节 明治之后（1812-今）
6.1 机构
6.2 汉语言文学
6.3 历史
第四章 意大利汉学
第一节 半神话阶段
第二节 游记阶段
第三节 传教士阶段
第四节 现当代汉学
第五章 法国汉学
第一节 “游记汉学”阶段（13-14世纪）
第二节 “传教士汉学”阶段（17-18世纪）
2.1 哲学
2.2 汉语
2.3 文学
2.4 历史
2.5 地理
2.6 其他
第三节 18世纪欧洲的“中国热”
3.1 历史
3.2 宗教
3.3 道德
3.4 政体
3.5 科举
3.6 农业
3.7 其他
第四节 汉学确立（19世纪）
4.1 雷慕沙
4.2 儒莲
4.3 德理文
4.4 外交官、传教士汉学家
4.5 机构和刊物
第五节 汉学发展（20世纪）
5.1 沙畹
5.2 考狄
5.3 伯希和
5.4 马伯乐
5.5 葛兰言
5.6 谢阁兰
5.7 戴密微
5.8 谢和耐
5.9 机构和刊物
第六章 德国汉学
第一节 17-18世纪的汉学
1.1 传教士汉学
1.2 本土汉学
第二节 19世纪后的汉学
第七章 葡萄牙、西班牙汉学
第一节 葡萄牙汉学
第二节 西班牙汉学
第八章 英国汉学
第一节 17-18世纪的汉学
第二节 19世纪的汉学
第三节 20世纪的汉学
第九章 瑞典、荷兰汉学
第一节 20世纪前的瑞典汉学
第二节 20世纪以来的瑞典汉学
第三节 荷兰汉学
第十章 俄罗斯汉学
第一节 帝俄时期的汉学
1.1 欧洲的影响
1.2 使团的作用
1.3 重要的汉学家
1.4 帝俄时期的汉学总结
第二节 苏联时期的汉学
第三节 当代俄罗斯汉学
第十一章 美国汉学
第一节 前汉学阶段（18世纪-1876年）
第二节 汉学阶段（1877年以后）