0-3岁婴幼儿观察与评估

本书从婴幼儿行为观察的角度出发，首先介绍婴幼儿行为观察的概念及相关理论，进而阐述对0—3岁各月龄段进行行为观察的要点及方法，并通过实践案例将婴幼儿行为观察与婴幼儿发展与指导相联系，使学生从实例中理解婴幼儿行为观察的重点与必要性。在本次写作中，改变了原先的书写体例，将8个月龄段（0-12个月的月龄，每三个月为一个月龄段，13-36个月为每六个月为一个月龄段）为主线，在这主线统领下，分别从“感知觉”、“动作”、“认知”、“语言”、“社会-情感”五大模块入手，首先对该月龄段儿童的5大心理发展领域的特点进行条分缕析，继而详细叙述观察与评估的主要方法。

本书从婴幼儿行为观察的角度出发，首先介绍婴幼儿行为观察的概念及相关理论，进而阐述对0-3岁各月龄段进行行为观察的要点及方法，并通过实践案例将婴幼儿行为观察与婴幼儿发展与指导相联系，使学生从实例中理解婴幼儿行为观察的重点与必要性。在本次写作中，改变了原先的书写体例，将8个月龄段（0-12个月的月龄，每三个月为一个月龄段，13-36个月为每六个月为一个月龄段）为主线，在这主线统领下，分别从“感知觉”“动作”“认知”“语言”、“社会性—情绪”五大模块入手，首先对该月龄段儿童的5大心理发展领域的特点进行条分缕析，继而详细叙述观察与评估的主要方法。

周念丽，华东师范大学学前与特殊教育学院副教授。著有《学前儿童发展心理学》（华东师范大学出版社），等等。

第一章 0—3个月婴儿观察与评估
第一节 0—3个月婴儿感知觉发展的观察与评估
第二节 0—3个月婴儿动作发展的观察与评估
第三节 0—3个月婴儿认知发展的观察与评估
第四节 0—3个月婴儿言语发展的观察与评估
第五节 0—3个月婴儿社会性—情绪发展的观察与评估
第二章 4—6个月婴儿观察与评估
第一节 4—6个月婴儿感知觉发展的观察与评估
第二节 4—6个月婴儿动作发展的观察与评估
第三节 4—6个月婴儿认知发展的观察与评估
第四节 4—6个月婴儿言语发展的观察与评估
第五节 4—6个月婴儿社会性—情绪发展的观察与评估
第三章 7—9个月婴儿观察与评估
第一节 7—9个月婴儿感知觉发展的观察与评估
第二节 7—9个月婴儿动作发展的观察与评估
第三节 7—9个月婴儿认知发展的观察与评估
第四节 7—9个月婴儿言语发展的观察与评估
第五节 7—9个月婴儿社会性—情绪发展的观察与评估
第四章 10—12个月婴儿观察与评估
第一节 10—12个月婴儿感知觉发展的观察与评估
第二节 10—12个月婴儿动作发展的观察与评估
第三节 10—12个月婴儿认知发展的观察与评估
第四节 1O—12个月婴儿言语发展的观察与评估
第五节 10—12个月婴儿社会性—情绪发展的观察与评估
第五章 13—18个月幼儿观察与评估
第一节 13—18个月幼儿感知觉发展的观察与评估
第二节 13—18个月幼儿动作发展的观察与评估
第三节 13—18个月幼儿认知发展的观察与评估
第四节 13—18个月幼儿言语发展的观察与评估
第五节 13—18个月幼儿社会性—情绪发展的观察与评估
第六章 19—24个月幼儿观察与评估
第一节 19—24个月幼儿感知觉发展的观察与评估
第二节 19—24个月幼儿动作发展的观察与评估
第三节 19—24个月幼儿认知发展的观察与评估
第四节 19—24个月幼儿言语发展的观察与评估
第五节 19—24个月幼儿社会性—情绪发展的观察与评估
第七章 25—30个月幼儿观察与评估
第一节 25—30个月幼儿感知觉发展的观察与评估
第二节 25—30个月幼儿动作发展的观察与评估
第三节 25—30个月幼儿认知发展的观察与评估
第四节 25—30个月幼儿言语发展的观察与评估
第五节 25—30个月幼儿社会性—情绪发展的观察与评估
第八章 31—36个月幼儿观察与评估
第一节 31—36个月幼儿感知觉发展的观察与评估
第二节 31—36个月幼儿动作发展的观察与评估
第三节 31—36个月幼儿认知发展的观察与评估
第四节 31—36个月幼儿言语发展的观察与评估
第五节 31—36个月幼儿社会性—情绪发展的观察与评估