教育综合知识 幼儿园 2022

本书根据福建省幼儿园新任教师公开招聘考试教育综合知识（幼儿园）的考试大纲，本书共包括时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学和学前心理学四部分，是一本专门针对福建省教师招聘考试教育综合知识（幼儿园）的专用复习教材。整本教材在内容上紧扣考试大纲，根据历年考试重点进行增减，有效全面覆盖考点；在结构上，系统分配合理，条理清晰，严格从基本、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解知识要点；在正文部分还添加了考试题目，并对重点知识进行了划线标注，使考生能够一目了然的掌握考试重点，从而有针对性地进行备考。

第一部分教育法律法规与教师职业道德
第一章教育法律法规汇编（2）
考情分析（2）
学习目标（2）
第一节《中华人民共和国教育法》（2）
第二节《中华人民共和国教师法》（10）
第三节《中华人民共和国未成年人保护法》（15）
第四节《中华人民共和国义务教育法》（24）
第五节《幼儿园管理条例》（30）
第六节《教师资格条例》（33）
第七节《幼儿园工作规程》（36）
第八节《学生伤害事故处理办法》（44）
第九节《中小学幼儿园安全管理办法》（48）
第十节《学校食品安全与营养健康管理规定》（55）
强化练习（62）
第二章教师职业道德（66）
考情分析（66）
学习目标（66）
第一节《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（66）
第二节《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（67）
第三节《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（69）
第四节《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》（72）
强化练习（74）
第二部分学前教育学
第一章学前教育及其发展（78）
考情分析（78）
学习目标（78）
第一节学前教育的内涵、特点与作用（78）
第二节学前教育机构的产生与发展（80）
强化练习（82）
第二章有名教育家的教育思想（83）
考情分析（83）
学习目标（83）
第一节中国有名教育家学前教育思想（83）
第二节外国有名教育家学前教育思想（91）
强化练习（101）
第三章我国幼儿园教育（103）
考情分析（103）
学习目标（103）
第一节我国幼儿园教育的性质（103）
第二节我国幼儿园教育的任务（104）
强化练习（104）
第四章儿童观（106）
考情分析（106）
学习目标（106）
第一节儿童观的内涵及演变（106）
第二节现代儿童观的基本内容（107）
强化练习（108）
第五章学前教育的原则（110）
考情分析（110）
学习目标（110）
第一节学前教育的一般原则（110）
第二节学前教育的特殊原则（114）
强化练习（117）
第六章学前教育课程（119）
考情分析（119）
学习目标（119）
第一节学前教育课程概述（119）
第二节学前教育课程的目标（121）
第三节学前教育课程的内容（124）
第四节学前教育课程的实施（128）
第五节学前教育课程的评价（132）
第六节21世纪我国学前教育课程的基本价值取向（136）
强化练习（137）
第七章幼儿园游戏活动（140）
考情分析（140）
学习目标（140）
第一节幼儿园游戏概述（140）
第二节幼儿园游戏的环境创设与条件支持（149）
第三节幼儿园游戏的观察、支持、设计与指导（153）
强化练习（161）
第八章幼儿园教学活动（165）
考情分析（165）
学习目标（165）
第一节幼儿园教学活动概述（165）
第二节幼儿园教学活动的设计与指导（168）
强化练习（171）
第九章幼儿园主题活动（173）
考情分析（173）
学习目标（173）
第一节幼儿园主题活动概述（173）
第二节幼儿园主题活动的设计与指导（176）
强化练习（177）
第十章幼儿园区域活动（179）
考情分析（179）
学习目标（179）
第一节幼儿园区域活动概述（179）
第二节幼儿园区域活动的观察、设计、支持与指导（180）
强化练习（185）
第十一章幼儿园班级管理（187）
考情分析（187）
学习目标（187）
第一节幼儿园班级管理的内涵与功能（187）
第二节幼儿园班级管理的内容与方法（188）
强化练习（190）
第十二章幼儿园环境创设和利用（191）
考情分析（191）
学习目标（191）
第一节幼儿园环境概述（191）
第二节幼儿园环境创设的原则（193）
第三节幼儿园物质环境的创设（194）
第四节幼儿园精神环境的创设（198）
强化练习（200）
第十三章幼儿园与家庭、社区（202）
考情分析（202）
学习目标（202）
第一节幼儿园与家庭、社区的关系（202）
第二节幼儿园与家庭、社区的合作（203）
强化练习（208）
第十四章幼小衔接（210）
考情分析（210）
学习目标（210）
第一节幼小衔接概述（210）
第二节幼儿入学前的准备工作（213）
强化练习（214）
第十五章幼儿教师（215）
考情分析（215）
学习目标（215）
第一节幼儿教师的职业特点（215）
第二节幼儿教师推荐的素质与能力（217）
第三节现代幼儿园教师的角色（220）
强化练习（221）
第十六章师幼关系（223）
考情分析（223）
学习目标（223）
第一节师幼关系的内涵（223）
第二节优质师幼关系（224）
强化练习（227）
第三部分学前心理学
第一章学前儿童心理发展（230）
考情分析（230）
学习目标（230）
第一节学前儿童心理发展概述（230）
第二节学前儿童心理发展的年龄特征（234）
第三节影响学前儿童心理发展的因素（239）
强化练习（241）
第二章学前儿童动作的发展（243）
考情分析（243）
学习目标（243）
第一节学前儿童动作发展的特点（243）
第二节学前儿童动作发展的规律（244）
强化练习（245）
第三章学前儿童言语的发展（246）
考情分析（246）
学习目标（246）
第一节学前儿童言语概述（246）
第二节学前儿童言语发展的主要特征（248）
第三节学前儿童的言语与活动（254）
强化练习（256）
第四章学前儿童认知的发展（258）
考情分析（258）
学习目标（258）
第一节学前儿童感觉和知觉的发展（258）
第二节学前儿童记忆的发展（266）
第三节学前儿童想象的发展（273）
第四节学前儿童思维的发展（280）
强化练习（293）
第五章学前儿童注意的发展（295）
考情分析（295）
学习目标（295）
第一节注意概述（295）
第二节学前儿童注意发展的趋势及主要特征（297）
第三节注意的规律与学前儿童的活动（299）
第四节学前儿童注意分散的原因及防止措施（301）
强化练习（303）
第六章学前儿童社会性的发展（305）
考情分析（305）
学习目标（305）
第一节社会性发展概述（305）
第二节学前儿童亲子关系的发展（306）
第三节学前儿童同伴关系的发展（310）
第四节学前儿童性别角色的发展（314）
第五节学前儿童亲社会行为的发展（317）
第六节学前儿童攻击性行为的发展（318）
强化练习（320）
第七章学前儿童个性的发展（322）
考情分析（322）
学习目标（322）
第一节个性概述（322）
第二节学前儿童个性倾向性的发展（324）
第三节学前儿童自我意识的发展（325）
第四节学前儿童个性心理特征的发展（329）
第五节学前儿童个性形成理论（336）
强化练习（339）
第八章学前儿童情绪情感的发展（342）
考情分析（342）
学习目标（342）
第一节情绪情感概述（342）
第二节学前儿童情绪的发展与培养（344）
第三节学前儿童高级情感的发展与培养（349）
强化练习（352）
第九章学前儿童意志的发展（354）
考情分析（354）
学习目标（354）
第一节学前儿童意志的发展特点（354）
第二节学前儿童意志的培养（356）
强化练习（357）
附录（358）
中公教育·全国分部一览表（362）